誠實比一切智謀更好，因為它是智謀的基本條件。

　　有三樣東西有助于緩解生命的辛勞：希望，睡眠和笑。

　　不學會幽默和風趣，人就太苦了。

　　有學問,然后有先見;有先見,然后能力行。

　　生得偉大者,笑對無常。

　　良心是一種根據道德準則來判斷自己的本能，它不只是一種能力;它是一種本能。

　　要評判美，就要有一個有修養的心靈。

　　沒有目標而生活，恰如沒有羅盤而航行。

　　想要成就大事業，要在青春的時候著手。

　　人不能被判為奴，他只能自認為奴。

　　哲學無法教授，哲學永遠是者的事業。

　　我不是教給你們哲學，而是教你們如何進行哲學思考

　　當愛情需要我的時候，我沒有資格去享用它，當我需要愛情的時候它卻離我而去。

　　生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。

　　大海之所以偉大，除了它美麗、壯闊、坦蕩外，還有一種自我凈化的功能。

　　道德首先被要求的是支配自己。

　　我們越是忙越能強烈地感到我們是活著，越能意識到我們生命的存在。

　　工作是使生活得到快樂的最好方法。

　　“我不是教給你們哲學，而是教你們如何進行哲學思考”

　　當愛情需要我的時候，我沒有資格去享用它，當我需要愛情的時候它卻離我而去。

　　理性一手拿著自己的原理，一手拿來著根據那個原理研究出來和實驗，奔赴自然。

　　人，實則一切有理性者，所以存在，是由于自身是個目的，并不是只供這個或那個意志利用的工具。

　　我們所有的知識都開始于感性，然后進入到知性，最后以理性告終。沒有比理性更高的東西了。

　　教育最復雜的任務之一，就是把服從法律的強制性向教育孩子善于動用自己的自由權力結合起來。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就應當讓他們有行動的自由，不要硬去改變孩子的意愿。要讓孩子懂得，他們只有為別人提供達到目的的可能性，才能達到自己的目的。

　　人就是現世上創造的最終目的，因為人乃是世上唯一無二的存在著能夠形成目的的概念，是能夠從一大堆有目的而形成的東西中，借助于他的理性，而構成目的的一個體系。