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2019年內蒙古高考作文題目怎么寫,附審題立意評分標準

更新:2023-09-21 07:07:06 高考升學網

每年的內蒙古高考作文題都備受大家關注,高考作文的成功很大程度上決定著語文卷答題是否成功。那么內蒙古高考作文是什么呢?內蒙古高考作文如何審題立意,考生該如何寫今年的內蒙古高考作文。本文高考升學網小編將為你解讀內蒙古高考作文寫作方法,并且為你解讀內蒙古高考作文評分標準。

一、內蒙古高考作文評分標準和扣分詳細說明

一、關于作文的“分等評分”


(一)基礎等級

基礎等級分內容和表達兩項,基礎等級的評分,以題意、內容、語言、文體為重點,全面衡量。

內容項(20分)的重點是題意、內容。對于內容要綜合考慮,對于材料的把握雖然符合題意,但文章不好、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實的,可以在三等上打分。

考生的考卷中所述論據的真實性要特別注意,如果是編造,或者有明顯錯誤,或者不能佐證文章觀點的,要適當扣分。

表達項(20分)的重點是作文的結構、語言、文體、卷面等,但也要綜合考量。

1、根據表達項的細則,在“內容”評等的基礎上,除了在相應的等級上評分外,還可以考慮在上一等或下一等打分。

2、在“內容”等級判分的基礎上,表達項原則上不跨等給分,如內容判三等,表達不能在一等給分,只能在三等或二等或四等給分。

(二)發展等級(20分)

基礎等級分要與發展等級分相匹配,發展等級分不能跨越基礎等級的得分等級。

1、發展等級分原則上隨內容或表達的等次給分,如內容二等,表達三等,發展等級一般可在二等給分。

2、發展等級一般不在內容或表達的下一等給分,如內容一等,表達二等,發展等級一般在一等或二等給分。

3、發展等級在內容給分的基礎上,一般不跨等給分,如內容三等,發展等級不能在一等給分。

4、內容在四等的,“發展等級”可以給1到2分;確為抄襲的,“發展等級”不給分。

發展等級評分。不求全面,可根據“特征”4項16點中若干突出點按等評分。

1、深刻:①透過現象看本質②揭示事物內在的因果關系③觀點具有啟發作用

2、豐富:④材料豐富⑤論據充足⑥形象豐滿⑦意境深遠

3、有文采:⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運用修辭手法⑾文句有表現力

4、有創意:⑿見解新穎⒀材料新鮮⒁構思精巧⒂推理想象有獨到之處⒃有個性特征

二、關于作文的其他項評定

(一)扣分項評定

出現錯別字,1個錯別字扣1分,重復不計,扣完5分為止;標點符號出現3處以上錯誤的酌情扣分;不足字數者,每少50字扣1分;無標題扣2分。

(二)殘篇評定

1、400字以上的文章,按評分標準評分,扣字數分。(少50個字扣1分)

2、400字以下的文章,20分以下評分,不再扣字數分。

3、200字以下的文章,10分以下評分,不再扣字數分。

4、只寫一兩句話的,給1分或2分,不評0分。

5、只寫標題的,給1分或2分,不評0分。

6、完全空白的,評0分。

三、新課標卷作文等級評分標準(滿分:60分)


一等(20~16分)二等(15~11分)三等(10~6分)四等(5~0分)

基礎等級

內容

20分

符合題意

中心突出

內容充實

思想健康

感情真摯



符合題意

主題明確

內容較充實

思想健康

感情真實

基本符合題意

中心基本明確

內容單薄

思想基本健康

感情基本真實

偏離題意

中心不明確

內容不當

思想不健康

感情虛假

表達

20分

符合文體要求

結構嚴謹

語言流暢

字跡工整

符合文體要求

結構完整

語言通順

字跡清楚



基本符合文體要求

結構基本完整

語言基本通順

字跡基本清楚

不符合文體要求

結構混亂

語言不通順語病多

字跡潦草難辨

發展等級特征

20分

深刻

豐富

有文采

有創意

較深刻

較豐富

較有文采

較有創意



略顯深刻

略顯豐富

略顯文采

略顯創意

個別語句有深意

個別例子較好

個別語句較精彩

個別地方有深意

二、內蒙古高考作文題目怎么寫,如何審題立意

請查閱內蒙古高考作文專家解讀專題:《內蒙古高考作文審題立意解讀》

三、歷年內蒙古高考作文題目及解讀

1、2018年內蒙古高考作文題目

二戰期間戰斗機防護,多數人認為,應該在機身中彈多的地方加強防護。但有一位專家認為,應該注意防護彈痕少的地方。如果這部分有重創,后果會非常嚴重。而往往這部分數據會被忽略。事實證明,專家是正確的。請考生結合材料進行分析。自定立意、自擬標題,寫一段作文。

2、2017年內蒙古高考作文題目

語文作文是6個古詩句選2個或者3個,自行立意,確定文體,自擬題目。

1、天行健,君子以自強不息《周易》

2、露從今夜白,月是故鄉明(杜甫)

3、何須淺碧深紅色,自是花中第一流(李清照)

4、受光于庭戶見一堂,受光于天下照四方(魏源)

5、必須敢于正視,這才可望,敢想,敢說,敢做,敢當(魯迅)

6、數風流人物,還看今朝(毛澤東)

3、2016年內蒙古高考作文題目

閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。

語文學習關系到一個人的終身發展,社會整體的語文素養關系到國家的軟實力和文化自信,對于我們中學生來說,語文素養的提升主要有三條途徑:課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。

請根據材料,從自己語文學習的體會出發,比較上述三條途徑,闡述你的看法和理由。選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作。

4、2015年內蒙古高考作文題目

閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。

當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人。小李,篤學敏思,矢志創新,為破解生命科學之謎作出重大貢獻,率領團隊一舉躋身為國際學術最前沿。老王,愛崗敬業,練就一手絕活,變普通技術為完美藝術,走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路,小劉,酷愛攝影,跋山涉水捕捉時間美景,他的博客贏得網友一片贊嘆:“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉愁”。這三個人中,你認為誰更具風采?請綜合材料內容及含義作文,體現你的思考權衡與選擇。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲

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