一、宣城職業(yè)技術(shù)學院青海高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年青海高考理科類考生上宣城職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要256分，對應的最低錄取位次為26954名，招生錄取人數(shù)為5人;

2、2021年青海高考理科類考生上宣城職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要260分，對應的最低錄取位次為26166名，招生錄取人數(shù)為11人;

3、2020年青海高考理科類考生上宣城職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要240分，對應的最低錄取位次為24180名，招生錄取人數(shù)為12人;

4、2022年青海高考文科類考生上宣城職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要198分，對應的最低錄取位次為16289名，招生錄取人數(shù)為35人;

5、2021年青海高考文科類考生上宣城職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要250分，對應的最低錄取位次為14816名，招生錄取人數(shù)為24人;

二、宣城職業(yè)技術(shù)學院在青海的近三年的排名多少可以上

1、2022年宣城職業(yè)技術(shù)學院在青海的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
青海	2022	理科	專科	5	256	26954	省政府
青海	2022	文科	專科	35	198	16289	省政府

2、2021年宣城職業(yè)技術(shù)學院在青海的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
青海	2021	理科	專科	11	260	26166	省政府
青海	2021	文科	專科	24	250	14816	省政府

3、2020年宣城職業(yè)技術(shù)學院在青海的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
青海	2020	理科	專科	12	240	24180	省政府
青海	2020	文科	專科	28	242	10140	省政府

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三、宣城職業(yè)技術(shù)學院2023年最新學校簡介

　宣城職業(yè)技術(shù)學院成立于2002年，是一所公辦全日制普通高等院校。學院是國家級“節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位”“安徽省地方技能型高水平大學”、G60科創(chuàng)走廊高水平應用型協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟高校、安徽省校企合作示范校、安徽省教育廳課程思政建設(shè)先行高校、省級重點支持建設(shè)院校、省人才工作先進單位、連續(xù)七屆省級文明單位。占地面積1360畝，建筑面積40萬平方米。　　學院辦學歷史悠久，文化底蘊深厚，校園環(huán)境優(yōu)美。現(xiàn)有信息與財經(jīng)學院、教育與管理學院、醫(yī)護學院、建筑與園林學院、機電與汽車學院、基礎(chǔ)教學部，開設(shè)42個精品專業(yè)，校外實習實訓基地78個，校內(nèi)實驗實訓室83個。有全日制學生9000余人，電大成人教育學生8000余人。擁有一批學術(shù)造詣高、教學和科研能力強、曾赴國外參加交流合作的專家學者，現(xiàn)有教職員工500多人，已發(fā)展成為一所初具規(guī)模的多學科高等職業(yè)技術(shù)院校。　　學院堅持“三個面對”的辦學思想：面對學生實際、面對市場、面對資格證，深化高等職業(yè)教育教學改革，推進1+X證書制度試點工作，鼓勵學生在獲得學歷證書的同時，取得多種職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。積極探索“行業(yè)訂立標準、校企共同培養(yǎng)、政府充分保障”的“現(xiàn)代學徒制”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“產(chǎn)教融合、理實一體化”的教學體系。學院主動對接地方經(jīng)濟實體，通過共建實訓基地、合作培訓、創(chuàng)辦二級學院等措施深化校地、校企、校校合作，先后與上海曉莊集團、慈興集團、中鼎集團、安徽動力源集團、中德諾浩、德國牙科技術(shù)協(xié)會中國投資公司等開展校企合作項目。隨著“長三角”國家戰(zhàn)略的實施，“皖東南上學，長三角就業(yè)”漸成新時尚，2020屆畢業(yè)生就業(yè)率達94.87%，進入安徽省高校的第一方陣。　　學院的電大工作處主要從事遠程開放成人高等教育，積極構(gòu)建終身教育的辦學模式和途徑，與國家開放大學連為一體的現(xiàn)代化遠程教育教學管理網(wǎng)絡(luò)，為各層次社會成員提供多樣化的教育服務。技工教育處主要從事各種職業(yè)技能培訓和鑒定工作，為各類學員提供多種多樣的教育服務，不僅產(chǎn)生了廣泛的社會效益，也產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟效益，取得地方經(jīng)濟和學院發(fā)展的“雙贏”，充分發(fā)揮了地方高校在地方經(jīng)濟建設(shè)中的積極作用。　　初心不改，雖遠不怠。學院將繼續(xù)高舉思想偉大旗幟，以關(guān)于職業(yè)教育的重要論述為指導，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以立德樹人為根本任務，以服務地方經(jīng)濟社會為己任，瞄準“雙高”建設(shè)目標和“三步走”遠景規(guī)劃，匯聚發(fā)展力量，唱響高職教育提質(zhì)培優(yōu)主旋律，在區(qū)域發(fā)展中彰顯職業(yè)教育“硬核”力量，為建設(shè)長三角中心區(qū)現(xiàn)代化城市做出新的更大貢獻。