早上，我吃過早飯，背著書包高高興興地來到了學校。

一走進校園，只見校園的早晨是多么美好�。⌒〔輷u動著它那細嫩的胳膊，在風的陪伴下做起了早操，小花也探出頭來左顧右盼，小樹在風的伴奏下，盡情地跳起舞來，小鳥也在歡快地唱著動聽的歌，在迎接新的一天的到來，校園里一片生機勃勃的景象。

校園的早晨又是熱鬧的。校門口，一個個家長都在趕著送孩子上學，同學們陸陸續續地來到了學校。不一會兒，教室里便傳來了朗朗的讀書聲，新的一天就這樣開始了。

校園的早晨是多么美麗�。�

“早上，我吃過早飯，背著書包高高興興地來到了學校�！遍_篇點題，引起下文。“校園的早晨是多么美麗��！”卒章顯志，首尾呼應。文章第二段采用總分總的方式構段，非常條理。