新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的濟寧職業技術學院空中乘務專業錄取分數線數據，包含近三年濟寧職業技術學院空中乘務專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、濟寧職業技術學院空中乘務專業分數線是多少分

最新據2023年濟寧職業技術學院招生辦官方公布的空中乘務專業錄取數據，我們可以知道濟寧職業技術學院空中乘務專業錄取分數線如下：

1、在山東省份2022年的濟寧職業技術學院空中乘務專業綜合專業分數線是200分，對應的最低錄取位次在591625名；

2、在山東省份2021年的濟寧職業技術學院空中乘務專業綜合專業分數線是247分，對應的最低錄取位次在529234名；

3、在山東省份2020年的濟寧職業技術學院空中乘務專業綜合專業分數線是211分，對應的最低錄取位次在520529名；

4、在山東省份2019年的濟寧職業技術學院空中乘務專業文科專業分數線是217分，對應的最低錄取位次在222499名；

5、在山東省份2019年的濟寧職業技術學院空中乘務專業理科專業分數線是258分，對應的最低錄取位次在303756名；

二、濟寧職業技術學院空中乘務專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(校企合作，與北京廣慧金通教育科技公司合作)(面試合格方可報考)空中乘務專業	2022	山東	綜合	不限	200	591625
2	(校企合作，與北京廣慧金通教育科技公司合作)空中乘務專業	2021	山東	綜合	不限	247	529234
3	(校企合作，與北京廣慧金通教育科技公司合作)空中乘務專業	2020	山東	綜合	不限	211	520529
4	(校企合作與北京廣慧金通教育科技公司合作)空中乘務專業	2019	山東	文科	-	217	222499
5	(校企合作，與北京廣慧金通教育科技公司合作)空中乘務專業	2019	山東	理科	-	258	303756

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三、濟寧職業技術學院師資和院系介紹

濟寧職業技術學院是2000年10月經山東省人民政府批準成立的全日制國辦普通高等職業院校，坐落在儒家文化發源地孔孟之鄉、禮儀之邦的山東省濟寧市區。地理位置優越，人文底蘊深厚。這里，綠樹成蔭，環境優雅，是讀書求知的理想境地。學院現有教職工755人，專任教師662人，教授、副教授193人，博士、碩士462人，“雙師型”教師達到90%以上。以企業工程師、技師為主體的兼職教師庫600余人。學院設16個教學科研單位及20個教輔單位，緊密契合地方裝備制造、文化旅游、全省全國“新硅谷”等支柱產業發展需要，開設16大類59個專業，建成了智能制造、汽車技術、計算機技術、智慧建造、“互聯網+”商務等適應新舊動能轉換的10個優勢專業群。擁有機電、數控、汽車等47個校內實訓中心、3家校中廠，設立400余家校外實訓基地，獲批濟寧市裝備制造業公共實訓基地1個，擁有15個部、省、市級創新平臺。全日制在校生18000余人，畢業生就業率98.07%。建院以來，學院以“立德樹人”為根本任務，以重點專業建設為平臺，以體制機制創新為突破，以培養模式改革為主線，以文化育人為亮點，抓改革、促創新、求突破，朝著“學生光彩、企業首選、家長滿意、社會信任”的目標邁進，走出了一條“產教互融、校企共同、學崗直通、文化育人”的特色辦學之路。學院不斷優化治理體系、完善制度標準、創新運行機制，大力推進管理工作法制化、規范化、精細化、信息化、科學化、人本化 “六化”建設，辦學行為更加規范，辦學活力顯著增強，辦學質量不斷提高，多元參與的質量評價與保障體系不斷完善，核心競爭力和社會美譽度明顯提高。獲批國家和省級現代學徒制試點專業、品牌專業群、高水平專業群、專本貫通試點專業、骨干專業等專業建設項目52項，國家和省級專業教學資源庫2個，國家和省級精品課程和精品資源共享課59門，教育部1+X證書試點32個。培育出國家和省級教學團隊9個，省級名師工作室2個，省級創新團隊1個，全國勞動模范、國務院特殊津貼專家、省級突貢專家、省級教學名師、齊魯文化英才、二級教授等15人。承擔國家、省、市及橫向教科研項目345項，榮獲國家和省市級教科研成果獎323項，其中國家級教學成果獎一等獎1項、二等獎1項，山東省教學成果獎特等獎2項、一等獎4項，山東省政府文化創新獎2項，學生在技能大賽、文體競賽等國賽、省賽獲獎700余項，3個團支部當選全國高�！盎盍�團支部”，學院女排榮獲全國高職院校大學生排球聯賽亞軍，省賽8次冠軍，女籃榮獲全省一等獎。學院獲批全國職業院校數字校園建設實驗校、全國首批職業院校文化素質教育基地、省級眾創空間，入選中央電視臺“職業院校百強巡禮”，榮獲山東省校企合作先進單位、山東省政府文化創新獎、省級教育信息化示范單位、山東最具就業競爭力高職院校，被中央文明委授予全國文明單位。治理體系與監督體系雙元聯動，促管理法制化1.