新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的煙臺職業學院學前教育專業錄取分數線數據，包含近三年煙臺職業學院學前教育專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、煙臺職業學院學前教育專業分數線是多少分

最新據2023年煙臺職業學院招生辦官方公布的學前教育專業錄取數據，我們可以知道煙臺職業學院學前教育專業錄取分數線如下：

1、在山東省份2022年的煙臺職業學院學前教育專業綜合專業分數線是418分，對應的最低錄取位次在341373名；

2、在山東省份2022年的煙臺職業學院學前教育專業綜合專業分數線是252分，對應的最低錄取位次在577023名；

3、在山東省份2021年的煙臺職業學院學前教育專業綜合專業分數線是425分，對應的最低錄取位次在312369名；

4、在山東省份2021年的煙臺職業學院學前教育專業綜合專業分數線是378分，對應的最低錄取位次在387296名；

5、在山東省份2020年的煙臺職業學院學前教育專業綜合專業分數線是410分，對應的最低錄取位次在337150名；

6、在山東省份2019年的煙臺職業學院學前教育專業文科專業分數線是446分，對應的最低錄取位次在96566名；

二、煙臺職業學院學前教育專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范類)學前教育專業	2022	山東	綜合	不限	418	341373
2	(師范類)(高職院校專項計劃)學前教育專業	2022	山東	綜合	不限	252	577023
3	(師范類)學前教育專業	2021	山東	綜合	不限	425	312369
4	(師范類)(高職院校專項計劃)學前教育專業	2021	山東	綜合	不限	378	387296
5	(師范類)學前教育專業	2020	山東	綜合	不限	410	337150
6	(師范類)學前教育專業	2019	山東	文科	-	446	96566

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三、煙臺職業學院師資和院系介紹

"煙臺職業學院2001年建校，是經山東省人民政府批準、煙臺市人民政府主辦的全日制公辦普通高校。歷史悠久，聲譽卓著。學校由原煙臺職工大學、煙臺工業學校、山東省煙臺財政學校、山東省輕工業經濟管理學校、山東省對外經濟學校、煙臺教育學院、煙臺廣播電視大學等7所學校先后合并組建而成，秉承“頑強拼搏、團結協作、追求卓越、扎實工作”的學校精神，是“高水平高職學校和專業建設計劃項目單位”“國家示范性骨干高職院校”“國家優質高等職業院校”、國防教育特色學校，榮獲全國高職院校“服務貢獻50強”“教學資源50強”和“國際影響力50強”。得天獨厚，人杰地靈。學校位于煙臺市高新技術產業開發區，北面碧海金沙映眼，周邊綠意蔥蘢，環境優美。占地面積1500余畝，其中校舍建筑面積54萬平方米，固定資產9.6億元，教學儀器設備2.6億元，館藏圖書162萬冊。學校設有13個系部，擁有專任教師889人，其中教授81人、副教授311人、碩博士606人，高職在校生17000余人。開設50余個教學專業，涵蓋裝備制造、電子信息、土木建筑、交通運輸、財經商貿、旅游、文化藝術、教育與體育、食品藥品與糧食、生物與化工等10個專業類別，緊密對接國家戰略新興產業和煙臺市主要產業、產品集群。擁有三年制大專教育、“3+2”專本貫通分段培養等全日制專科層次教育模式。立德樹人，群英薈萃。學校實施特色立校、創新興校、人才強校、文化育校四大戰略，專業實力打基礎，建有國家級重點建設專業15個、中央財政支持實訓基地1個、省級實訓基地5個，國家級精品課程及精品資源共享課程3門、國家規劃教材8門，擁有高水平專業群1個、山東省高水平專業群和品牌專業群6個、山東省示范特色專業9個，省級精品課程及精品資源共享課程88門；名師聚集育英才，全國優秀教師1人、全國青年崗位能手1人、全國教育系統先進集體2個、國家級職業教育教師教學創新團隊1個、省級教學團隊10個、山東省高校黃大年式教師團隊1個、山東省教書育人楷模1人、山東省教學名師12人、山東省青年技能名師4人、齊魯首席技師1人，榮獲國家級教學成果獎2項、省級教學成果獎18項、各類科研獎勵500余項，建有“教育部協同創新中心”2個，“山東省高校工程技術研發中心”2個；技能大賽鑄品牌，師生共獲得全國職業院校技能大賽一等獎24個、二等獎28個、三等獎13個，山東省職業院校技能大賽一等獎51個、二等獎99、三等獎40個，2018年獲得“金磚國家技能發展與技術創新大賽”一等獎。產教融合，服務發展。學校堅持“服務地方經濟建設，培養高素質技術技能人才”辦學宗旨，與煙臺11個區市開展全面戰略合作，投資1.68億元建成國家“十三五”產教融合工程實訓基地，牽頭組建煙臺市服務外包職教集團并成為國家第一批示范性職業教育集團培育單位，與煙臺市總工會共建煙臺工匠學院，搭建服務新舊動能轉換新平臺。與一