新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的山東鋁業(yè)職業(yè)學院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年山東鋁業(yè)職業(yè)學院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、山東鋁業(yè)職業(yè)學院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年山東鋁業(yè)職業(yè)學院招生辦官方公布的嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道山東鋁業(yè)職業(yè)學院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在吉林省份2020年的山東鋁業(yè)職業(yè)學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是213分，對應的最低錄取位次在83291名；

2、在吉林省份2019年的山東鋁業(yè)職業(yè)學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是328分，對應的最低錄取位次在64441名；

3、在吉林省份2022年的山東鋁業(yè)職業(yè)學院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是239分，對應的最低錄取位次在75720名；

4、在山東省份2022年的山東鋁業(yè)職業(yè)學院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是315分，對應的最低錄取位次在521752名；

5、在山東省份2019年的山東鋁業(yè)職業(yè)學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是297分，對應的最低錄取位次在290989名；

6、在重慶省份2022年的山東鋁業(yè)職業(yè)學院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是180分，對應的最低錄取位次在69770名；

二、山東鋁業(yè)職業(yè)學院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
2	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	山西	文科	-	-	-
3	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2021	吉林	文科	-	-	-
4	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2021	吉林	理科	-	-	-
5	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	吉林	文科	-	270	35664
6	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	吉林	理科	-	213	83291
7	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	吉林	文科	-	219	29304
8	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	吉林	理科	-	328	64441
9	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	吉林	文科	-	281	29525
10	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	吉林	理科	-	239	75720
11	(5000元/年)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
12	(5000元/年)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
13	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	315	521752
14	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	158	544166
15	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	151	524785
16	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	山東	文科	-	285	204944
17	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	山東	理科	-	297	290989
18	(理工類，3年，5000元/年)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	廣西	理科	-	-	-
19	(文史類，3年，5000元/年)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	廣西	文科	-	-	-
20	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	重慶	歷史	歷史+不限	180	69770
21	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	重慶	物理	物理+不限	322	106330
22	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	重慶	文科	-	-	-
23	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	重慶	理科	-	-	-
24	(南定鎮(zhèn)花園路8號)(語種:不限)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
25	(南定鎮(zhèn)花園路8號)(語種:不限)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-
26	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	-	-
27	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	甘肅	文科	-	-	-

山東鋁業(yè)職業(yè)學院甘肅錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

山東鋁業(yè)職業(yè)學院黑龍江錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

山東鋁業(yè)職業(yè)學院的空中乘務(wù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

山東鋁業(yè)職業(yè)學院的計算機應用技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

山東鋁業(yè)職業(yè)學院在黑龍江錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

山東鋁業(yè)職業(yè)學院有哪些專業(yè)?2024比較好的專業(yè)一覽表

山東鋁業(yè)職業(yè)學院的早期教育專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

山東鋁業(yè)職業(yè)學院內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

山東鋁業(yè)職業(yè)學院在新疆高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

山東鋁業(yè)職業(yè)學院在吉林預估錄取分數(shù)線2024年多少分

山東鋁業(yè)職業(yè)學院是雙一流大學嗎?(屬于什么檔次水平)

山東鋁業(yè)職業(yè)學院在山西預估錄取分數(shù)線2024年多少分

三、山東鋁業(yè)職業(yè)學院師資和院系介紹

山東鋁業(yè)職業(yè)學院始建于1958年，前身是與共和國同齡的五〇一廠業(yè)余工學院。2004年7月，經(jīng)山東省人民政府批準、教育部備案，成為全日制高等職業(yè)院校。是我國鋁行業(yè)系統(tǒng)內(nèi)唯一的一所高職院校，是國家首批“高技能人才培養(yǎng)示范基地”，是教育部首批現(xiàn)代學徒制行業(yè)試點院校，是全國職工教育培訓示范點，是全國有色金屬行業(yè)職工繼續(xù)教育基地。2012年7月，全國首個由中央企業(yè)牽頭組建的緊密型、行業(yè)性職教集團——中鋁職教集團在學院掛牌成立。2016年7月1日和2017年11月14日中鋁集團黨組依托山東企業(yè)和山東鋁業(yè)職業(yè)學院分別成立了中鋁黨校和中鋁大學。學院先后榮獲全國企業(yè)管理培訓工作先進集體、全國職工教育先進單位、山東省職工教育先進單位、山東省企業(yè)教育培訓先進單位、全省職業(yè)技能鑒定工作先進單位、中國有色金屬行業(yè)職工教育先進單位、有色金屬行業(yè)職業(yè)技能優(yōu)秀鑒定站等榮譽稱號。2019年4月學院主辦單位——山東鋁業(yè)有限公司成為教育部首批24家“產(chǎn)教融合型企業(yè)”之一，同時學院被省教育廳評為“山東省校企一體化合作辦學示范院校”、公司被評為“山東省校企一體化合作辦學示范企業(yè)”，“校企相融、產(chǎn)學互動”的辦學特色得到上級教育主管部門的高度認可。學院總占地面積1674畝，包括淄博和威海兩校區(qū)，其中威海新校區(qū)總占地面積約924畝，總建筑面積35萬平方米，分兩期建設(shè)，一期占地面積約597畝，建筑面積19.7萬平方米。學院設(shè)立了智能制造與物聯(lián)網(wǎng)學院、商學院、互聯(lián)網(wǎng)學院、冶金與建工學院、思政教學部等9個教學單位，擁有工業(yè)機器人、有色冶金技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應用等39個專業(yè)，形成以有色冶金技術(shù)、有色機電為特色的專業(yè)群，其中有色冶金技術(shù)、炭素加工技術(shù)專業(yè)為山東省所獨有。各類在校生1.7萬余人，歷年畢業(yè)生就業(yè)率均在98%以上。辦學六十多年來，為有色金屬行業(yè)和山東省地方企業(yè)培養(yǎng)輸送了6萬余名懂經(jīng)營、會管理、能操作的技術(shù)技能人才，成為名符其實的鋁行業(yè)技術(shù)人才“搖籃”。近年來，學院堅持產(chǎn)教融合、校企合作的企業(yè)辦學模式，積極探索職業(yè)教育改革和教育教學實踐，逐漸積淀并形成了“五個相融”的企業(yè)辦學特色、“三個三分之一”的人才培養(yǎng)模式、“三個階段”的實習模式及“三個維度”的素質(zhì)培養(yǎng)模式，將校企合作、產(chǎn)教融合的辦學特色落到實處。