高考填報(bào)志愿時，心儀的大學(xué)多少分可以上是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是小編為大家整理的西安信息職業(yè)大學(xué)最三年的最低分和最低位次，希望對大家有所幫助。

一、西安信息職業(yè)大學(xué)多少分可以上

一、2022年西安信息職業(yè)大學(xué)多少分能考上

1、2022年西安信息職業(yè)大學(xué)在云南文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為509分，對應(yīng)的錄取位次為42184;

2、2022年西安信息職業(yè)大學(xué)在廣東歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為288分，對應(yīng)的錄取位次為245151;

3、2022年西安信息職業(yè)大學(xué)在內(nèi)蒙古理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為210分，對應(yīng)的錄取位次為74264;

4、2022年西安信息職業(yè)大學(xué)在廣西理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為186分，對應(yīng)的錄取位次為224977;

5、2022年西安信息職業(yè)大學(xué)在重慶物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為180分，對應(yīng)的錄取位次為112556;

二、2021年西安信息職業(yè)大學(xué)多少分能考上

1、2021年西安信息職業(yè)大學(xué)在湖南物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為468分，對應(yīng)的錄取位次為111522;

2、2021年西安信息職業(yè)大學(xué)在廣東物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為465分，對應(yīng)的錄取位次為181818;

3、2021年西安信息職業(yè)大學(xué)在福建歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為328分，對應(yīng)的錄取位次為69906;

4、2021年西安信息職業(yè)大學(xué)在廣東歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為308分，對應(yīng)的錄取位次為227798;

5、2021年西安信息職業(yè)大學(xué)在山西理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為130分，對應(yīng)的錄取位次為78315;

三、2020年西安信息職業(yè)大學(xué)多少分能考上

1、2020年西安信息職業(yè)大學(xué)在湖南文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為526分，對應(yīng)的錄取位次為32091;

2、2020年西安信息職業(yè)大學(xué)在黑龍江文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為407分，對應(yīng)的錄取位次為20066;

3、2020年西安信息職業(yè)大學(xué)在河北文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為333分，對應(yīng)的錄取位次為137416;

4、2020年西安信息職業(yè)大學(xué)在黑龍江理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為250分，對應(yīng)的錄取位次為102695;

5、2020年西安信息職業(yè)大學(xué)在湖北理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為211分，對應(yīng)的錄取位次為184275;

二、西安信息職業(yè)大學(xué)簡介

西安信息職業(yè)大學(xué)是國家教育部批準(zhǔn)的全日制本科大學(xué)，具有獨(dú)立頒發(fā)國家承認(rèn)統(tǒng)招本、專科學(xué)歷資格。

學(xué)校始建于1992年。學(xué)校堅(jiān)持辦學(xué)方向，堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，興校，人才強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略，逐漸形成產(chǎn)教融合校企合作的辦學(xué)模式，走內(nèi)涵式、化發(fā)展道路，目標(biāo)致力于把學(xué)校建成一所鮮明的，人民滿意的本科大學(xué)。張明同志任理事長、校長，吳介軍同志任黨委書記。

學(xué)校位于西安市長安區(qū)大學(xué)城，占地800余畝，校園建筑面積26萬方米，設(shè)有人工智能學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、信息與通信工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)工程學(xué)院、大數(shù)據(jù)與云計(jì)算學(xué)院、軟件學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、交通工程學(xué)院、建筑學(xué)院、理工學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院等14個二級學(xué)院及工程實(shí)訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心、電子實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、城軌交通實(shí)訓(xùn)中心等教學(xué)機(jī)構(gòu)，教學(xué),實(shí)（實(shí)訓(xùn)）設(shè)施完備，生活設(shè)施配套齊全。

學(xué)校秉承“厚德自強(qiáng)，創(chuàng)新奉獻(xiàn)”的校訓(xùn)和“志存高遠(yuǎn)、向善求真”的校風(fēng)，形成了“以人為本、以德育人、重視理論、強(qiáng)化實(shí)踐”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“勇于創(chuàng)新、自強(qiáng)不息”的學(xué)校精神，積極營造“朝氣蓬勃、科學(xué)素養(yǎng)、無悔奉公、和諧自然”的育人氛圍，遵循“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、興�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，，不斷深化改革，提升內(nèi)涵建設(shè)。

學(xué)校先后被評為“中國最具有發(fā)展?jié)摿κ�佳院校”、“中國十大院校”�?014年，學(xué)校在全國質(zhì)量媒體教育聯(lián)盟總評榜陜西榜活動中榮獲“最具就業(yè)競爭力”稱號。在第二屆（2011）感動陜西教育人物（機(jī)構(gòu)）推介活動中被評為“最具專業(yè)院校”，在第四屆（2015）感動陜西教育人物（機(jī)構(gòu)）推介活動中，被評為“最具就業(yè)力院�！薄�張明院長榮獲“推動陜西教育發(fā)展突出貢獻(xiàn)人物”兩項(xiàng)榮譽(yù)等一系列獎項(xiàng)。

學(xué)校學(xué)科專業(yè)鮮明。學(xué)校按照“中國制造2025” 、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“人工智能”、“云計(jì)算技術(shù)”、“大數(shù)據(jù)”等國家戰(zhàn)略，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進(jìn)步需要，根據(jù)陜西電子信息產(chǎn)業(yè)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，統(tǒng)籌和優(yōu)化學(xué)校專業(yè)體系，以陜西地區(qū)產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、職業(yè)的最新變化為引導(dǎo)，開設(shè)軟件工程、通信工程、電子信息工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程、網(wǎng)絡(luò)工程、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、智能制造工程、軌道交通信號與控制、電子商務(wù)等10個陜西急需的本科專業(yè)，36個高職專業(yè)。

學(xué)校對接產(chǎn)業(yè)鏈，形成以智能制造工程、軟件工程、電子信息工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程、電子商務(wù)、交通運(yùn)輸為主的6個學(xué)科專業(yè)群。建設(shè)以工學(xué)為主，信息類專業(yè)為，專業(yè)與產(chǎn)業(yè)高層次職業(yè)技術(shù)的專業(yè)體系。以電子信息工程技術(shù)、軟件技術(shù)、通信技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子商務(wù)等省級重點(diǎn)專業(yè)、一流專業(yè)、骨干專業(yè)為引領(lǐng)，以微電子技術(shù)、信息安全與管理、工業(yè)機(jī)器人、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)等校級重點(diǎn)專業(yè)、專業(yè)為抓手，輻射帶動學(xué)校其他專業(yè)同步發(fā)展。

學(xué)校名師薈萃，英才云集。學(xué)校樹立了以人為本、教師是大學(xué)核心競爭力的理念，擁有一支師德高尚、數(shù)量合理、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有專任教師597人。我校按照《高層次人才引進(jìn)辦法》，引進(jìn)了一批具有副高級以上職稱的教師；大力加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，支持企業(yè)人員參加校內(nèi)職稱評定。教師在科研立項(xiàng)、專利申報(bào)和論文發(fā)表上取得優(yōu)異成果。

教學(xué)力量較強(qiáng)，教學(xué)水較高。學(xué)校大力深化“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學(xué)模式，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，長期致力于創(chuàng)新構(gòu)建“按社會需求設(shè)專業(yè)，按學(xué)科打基礎(chǔ)，按就業(yè)設(shè)模塊，使學(xué)生橫向可轉(zhuǎn)移、縱向可提升”的人才培養(yǎng)體系，不斷完善“校企合作、校行合作、校政合作”的育人機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接，創(chuàng)新形成了“三合作四對接”的人才培養(yǎng)模式。企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)全過程：培養(yǎng)方案由教師與企業(yè)人員共同制訂；課程體系根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際調(diào)整和改造，并根據(jù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步隨時進(jìn)行改革；實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)由特聘來自企業(yè)的“雙師型”教師參與指導(dǎo)。如西安比亞迪電子有限公司，西安中興通訊有限公司等企業(yè)把一些生產(chǎn)過程融入到學(xué)校教學(xué)中，與學(xué)校共同開發(fā)教材，使學(xué)生更好更快的適應(yīng)工作環(huán)境與崗位。

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