有被錄取的學生再填報志愿，或者按原先填報的高考志愿錄取。

　　如果能推行這一自主招生方式，將是高考改革的重大突破，高考成績變?yōu)樵u價依據之一，學生和學校可雙向互選。按照高考錄取進程，實施這一方式毫無問題，就看教育部門在推進招考分離方面有多大決心。

　　三是春季高考調整。《方案》提到，“起，將本市本科院校需要通過面試等方式考核學生能力的部分特色專業(yè)招生計劃投放到春季考試招生中，設立面試(或技能測試)環(huán)節(jié)。春季考試招生范圍由歷屆生擴大到高中應屆畢業(yè)生，依據統(tǒng)一考試成績、普通高中學業(yè)水平考試成績、面試(或技能測試)情況進行錄取。”這是一個富有價值的改革，把春考的招生范圍擴大到應屆畢業(yè)生，且實行自主招生，可讓當年推出春考的初衷“多次考試、多次錄取”得以實現，擴大學生的選擇機會。當前需要明確的是，哪些市屬院校參加春季高考？招生名額有多少？學生以春季高考成績可以申請多少學校？可否實現一名學生拿到多校錄取通知書再選擇確認？如果能實現學生和學校雙向多選，那么，這可以說是上海高考改革的又一亮點。

　　四是復讀生政策對接問題，由于從2017年開始，上海要實行新高考，那么，如果目前的高二、高三學生，參加高考之后選擇復讀，就存在和新政策對接的問題，其中，語數外三門學科的考試沒有問題，高中學業(yè)水平測試等級考怎樣參加，需要有明確方案。今后可能選擇復讀的學生需要注意的是，由于現在的高考是“3+1”，兩年之后的高考是“3+3”，這必然面臨高考科目的變化，因此，在目前的學習中，就有必要關注“1”之外的其他科目。從這一角度說，“3+3”的科目組合，影響的不僅是高一學生。

改革的長期影響有哪些

　　此輪高考改革，由于對高考科目、高考成績組合進行調整，必然會對基礎教育教學、學生的學習產生深遠影響。

　　最直接的就是學生科目選擇影響。按照《方案》確定的改革思路，考生在高中學習過程中，將有多達20種學科組合選擇，這擴大了學生的選擇權。加上外[微博]語可以有兩次考試機會，也擴大了考試選擇權。

　　這給學生帶來的問題是，如何組合自己的學科？以筆者之見，應該主要結合自己的興趣和實力，不能太過功利。按照現在的學業(yè)水平測試以百分位計算等級，在高考錄取時折合為分數的方式，有的學生和家長[微博]可能會分析選擇哪一科更容易得到A+，來選擇自己的科目。這種功利的選擇，可能導致選科集中，使得目標踏空。

　　而學生的科目選擇，與中學的辦學條件、辦學選擇和