新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的天津市職業(yè)大學(xué)市場營銷專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年天津市職業(yè)大學(xué)市場營銷專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、天津市職業(yè)大學(xué)市場營銷專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年天津市職業(yè)大學(xué)招生辦官方公布的市場營銷專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道天津市職業(yè)大學(xué)市場營銷專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在天津省份2019年的天津市職業(yè)大學(xué)市場營銷專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是259分，對應(yīng)的最低錄取位次在16440名；

2、在內(nèi)蒙古省份2019年的天津市職業(yè)大學(xué)市場營銷專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是422分，對應(yīng)的最低錄取位次在21922名；

3、在內(nèi)蒙古省份2019年的天津市職業(yè)大學(xué)市場營銷專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是340分，對應(yīng)的最低錄取位次在59115名；

4、在山東省份2019年的天津市職業(yè)大學(xué)市場營銷專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是501分，對應(yīng)的最低錄取位次在55825名；

5、在甘肅省份2019年的天津市職業(yè)大學(xué)市場營銷專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是409分，對應(yīng)的最低錄取位次在38688名；

6、在甘肅省份2019年的天津市職業(yè)大學(xué)市場營銷專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是362分，對應(yīng)的最低錄取位次在96753名；

二、天津市職業(yè)大學(xué)市場營銷專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(主校區(qū)就讀)市場營銷專業(yè)	2019	天津	文科	-	259	16440
2	(主校區(qū)就讀)市場營銷專業(yè)	2019	河北	文科	-	475	53885
3	市場營銷專業(yè)	2019	山西	文科	-	458	10496
4	市場營銷專業(yè)	2019	山西	理科	-	392	36721
5	(辦學(xué)地點(diǎn)：主校區(qū))市場營銷專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	文科	-	422	21922
6	(辦學(xué)地點(diǎn)：主校區(qū))市場營銷專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	340	59115
7	(主校區(qū)就讀)市場營銷專業(yè)	2019	山東	文科	-	501	55825
8	市場營銷專業(yè)	2019	河南	文科	-	432	114752
9	(主校區(qū)就讀)市場營銷專業(yè)	2019	四川	文科	-	474	66111
10	市場營銷專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	409	38688
11	市場營銷專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	362	96753

天津市職業(yè)大學(xué)在山西錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2023最低位次排名

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天津市職業(yè)大學(xué)在四川高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

天津市職業(yè)大學(xué)廣東錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

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天津市職業(yè)大學(xué)的印刷數(shù)字圖文技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

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三、天津市職業(yè)大學(xué)師資和院系介紹

天津職業(yè)大學(xué)始建于1978年，是全國最早舉辦高等職業(yè)教育的院校之一，為首批28所“國家示范性高等職業(yè)院�！焙腿珖鴥�(yōu)質(zhì)高職�？圃盒＃�2019年入選“雙高計(jì)劃”高水平院校A檔建設(shè)單位，是全國重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、天津市濱海新區(qū)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地。學(xué)校堅(jiān)持“服務(wù)為本，應(yīng)用為根，質(zhì)量立身，卓爾不群”的辦學(xué)理念，秉承“育德育能，力實(shí)力新”的校訓(xùn)，立足天津、面向全國，努力辦好國內(nèi)領(lǐng)先、人民滿意的高等職業(yè)教育。為建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系和提升國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐，建成、世界水平的高職學(xué)校。學(xué)校目前為“一校兩區(qū)”辦學(xué)格局，分主校區(qū)和海河園校區(qū)，下設(shè)11個(gè)學(xué)院和3個(gè)教學(xué)部。與天津科技大學(xué)、天津商業(yè)大學(xué)、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)、天津理工大學(xué)聯(lián)合開設(shè)7個(gè)本科專業(yè)，培養(yǎng)應(yīng)用型、高端技能型人才�，F(xiàn)有在校生1.7萬人，其中�？粕�16000余人，應(yīng)用型本科生900余人。堅(jiān)持教學(xué)立校。主持獲得國家級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，市級教學(xué)成果特等獎(jiǎng)一項(xiàng)、一等獎(jiǎng)10項(xiàng)。眼視光技術(shù)和包裝工程技術(shù)入選國家雙高專業(yè)群建設(shè)，擁有央財(cái)支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)10個(gè)、央財(cái)支持實(shí)訓(xùn)建設(shè)項(xiàng)目4個(gè)、市財(cái)政支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)25個(gè)；牽頭建設(shè)了眼視光技術(shù)、酒店管理、包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)3個(gè)專業(yè)國家專業(yè)教學(xué)資源庫。入選教育部首批“1+X”試點(diǎn)學(xué)校，現(xiàn)試點(diǎn)專業(yè)達(dá)23個(gè)，四個(gè)專業(yè)入選現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)；獲評教育部全國職業(yè)院�！皩�(shí)習(xí)管理50強(qiáng)”“教學(xué)管理50強(qiáng)”，全國高職專科校長聯(lián)席會“服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)”“教學(xué)資源50強(qiáng)”。深化產(chǎn)教融合。結(jié)合天津1+3+4產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)與世界五百強(qiáng)企業(yè)和業(yè)內(nèi)龍頭企業(yè)合作，探索建立了360產(chǎn)業(yè)學(xué)院等八個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、津菜學(xué)院等四個(gè)混合所有制二級學(xué)院、林肯（中國）技術(shù)培訓(xùn)中心等四個(gè)校內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)中心、牽頭成立了眼視光、包裝等六個(gè)職教集團(tuán)。形成了產(chǎn)業(yè)學(xué)院、混合所有制二級學(xué)院、校內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)中心和職教集團(tuán)四種產(chǎn)教融合、校企合作的模式。加強(qiáng)與濱海新區(qū)合作，在濱海新區(qū)成立技術(shù)技能人才培訓(xùn)聯(lián)盟，設(shè)立了技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，服務(wù)津城、濱城“雙城”建設(shè)。建有高水平的增材制造技術(shù)應(yīng)用中心、天津市包裝生產(chǎn)線技術(shù)工程中心等4個(gè)科技研發(fā)平臺。十三五期間，省部級以上縱向科研立項(xiàng)95項(xiàng)，承接橫向項(xiàng)目203項(xiàng)，引進(jìn)各類技術(shù)研發(fā)經(jīng)費(fèi)總額6049萬元，專利授權(quán)1165項(xiàng)（其中發(fā)明專利授權(quán)74項(xiàng)）。“四有”教師隊(duì)伍。創(chuàng)新“內(nèi)培外引、專兼結(jié)合”師資隊(duì)伍建設(shè)模式，專業(yè)教師中“雙師型”教師比例達(dá)84%。獲批教育部全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè)、國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、國家級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)。全國師德標(biāo)兵1人、全國模范教師1人、國務(wù)院政府特殊津貼專家4人、全國黃炎培職業(yè)教育“杰出校長獎(jiǎng)”2人、“杰出教師獎(jiǎng)”6人、國家級技能大師1人，全國技術(shù)能手13人、全國青年崗位能手1人、輕工行業(yè)“大國工匠”1人。教師在國家級教學(xué)能力