山西高考總分750分，3+1+2模式，其中每門(mén)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)滿分150分，總分450分；從物理/歷史中選一門(mén)，滿分100分，原分計(jì)入總分；其他兩門(mén)選修科目滿分100分，總分200分，等級(jí)分計(jì)入總分。

一、山西新高考賦分規(guī)則是什么

固定比例及相應(yīng)等級(jí)、分區(qū)間。

根據(jù)實(shí)際考生人數(shù)的成績(jī)，將各考生的原始成績(jī)從高到低分為A、B、C、D、E共5個(gè)等級(jí)，各等級(jí)人數(shù)的比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%

以上五個(gè)等級(jí)與各等級(jí)對(duì)應(yīng)的比例和分區(qū)間是事先設(shè)定的固定規(guī)則。轉(zhuǎn)換后，分?jǐn)?shù)滿分為100分，分?jǐn)?shù)起點(diǎn)為30分。

例1：某一學(xué)科原始分前15%的考生最高分為100分，最低分為95分，則該學(xué)科A級(jí)原始分為[100分～95】。

已知A級(jí)賦分區(qū)間[100～86分(固定不變)，也就是說(shuō)，原始分[100～95]考生為A級(jí)，最終分?jǐn)?shù)為[100]～86】分。

例2：某學(xué)科考試成績(jī)最后2%的考生最高分為20分，最低分為5分，則該學(xué)科E級(jí)原分為[20分～5】。

已知E級(jí)賦分區(qū)間[40～30分(固定不變)，也就是說(shuō)原始分[20～5]考生為E級(jí)，最終分?jǐn)?shù)為[40]～30】分。

考生總分由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)統(tǒng)一高考科目和三門(mén)選擇性考試科目組成，總分750分。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)試卷滿分為150分，按試卷原分直接計(jì)入考生總分；

選擇性考試科目的滿分分?jǐn)?shù)為100分。首選科目的物理和歷史直接計(jì)入考生的總分，然后選擇科目的化學(xué)、生物學(xué)、思想政治和地理分?jǐn)?shù)計(jì)入考生的總分。制定轉(zhuǎn)換評(píng)分的具體措施，建立再選擇科目的支持保障機(jī)制。

二、山西新高考的分配制度在哪里？

新的高考分?jǐn)?shù)是作為一種相對(duì)評(píng)價(jià)體系，分?jǐn)?shù)是根據(jù)考生在考生群體中的相對(duì)位置進(jìn)行評(píng)價(jià)的。由于不同科目的難度不同，申請(qǐng)相應(yīng)科目的考生群體不同，不同科目的原始分?jǐn)?shù)不可比。

采用原始分?jǐn)?shù)的重要前提是考生的考試內(nèi)容相同，即在大文大理時(shí)代，控制這一變量后，通過(guò)分?jǐn)?shù)篩選考生可以反映教育公平性。然而，當(dāng)候選人的內(nèi)容不一致（變量不一致）時(shí)，原始分?jǐn)?shù)的使用使候選人之間沒(méi)有可比性，失去了篩選的意義。因此，與原始分?jǐn)?shù)相比，“3+1+2”模式更加科學(xué)和公平。

三、山西新高考計(jì)分制有什么好

新高考成績(jī)分配作為相對(duì)評(píng)價(jià)體系，評(píng)分是根據(jù)候選人在候選人群體中的相對(duì)位置來(lái)評(píng)價(jià)它。由于所選科目中不同科目試題難度的差異以及報(bào)考相應(yīng)科目的考生群體不同，不同選修科目的原始分?jǐn)?shù)沒(méi)有可比性。

使用原始分?jǐn)?shù)的重要前提是考生的考試內(nèi)容相同，大聞大理時(shí)代，控制這個(gè)變量后，通過(guò)分?jǐn)?shù)高低來(lái)篩選候選人可以體現(xiàn)教育公平。但是當(dāng)candidates和candidates內(nèi)容不一致時(shí)（變量不一致），原始分?jǐn)?shù)的使用使候選人無(wú)可比擬，失去了篩選的意義。所以比起原來(lái)的分?jǐn)?shù)，“3+1+2”模式采用積分制更科學(xué)，公平的。