一、廈門理工學院山西高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年山西高考理科類考生上廈門理工學院的最低錄取分數(shù)線需要485分，對應(yīng)的最低錄取位次為43569名，招生錄取人數(shù)為44人;

2、2021年山西高考理科類考生上廈門理工學院(B)的最低錄取分數(shù)線需要477分，對應(yīng)的最低錄取位次為50206名，招生錄取人數(shù)為8人;

3、2022年山西高考文科類考生上廈門理工學院的最低錄取分數(shù)線需要505分，對應(yīng)的最低錄取位次為9201名，招生錄取人數(shù)為12人;

4、2022年山西高考文科類考生上廈門理工學院(B)的最低錄取分數(shù)線需要490分，對應(yīng)的最低錄取位次為12960名，招生錄取人數(shù)為5人;

5、2021年山西高考文科類考生上廈門理工學院(B)的最低錄取分數(shù)線需要522分，對應(yīng)的最低錄取位次為10013名，招生錄取人數(shù)為5人;

二、廈門理工學院在山西的三年的排名多少可以上

1、2022年廈門理工學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2022	理科	本二A	44	485	43569	省政府
山西	2022	理科	本二B	8	466	55956	省政府
山西	2022	文科	本二A	12	505	9201	省政府
山西	2022	文科	本二B	5	490	12960	省政府

2、2021年廈門理工學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2021	理科	本二A	39	494	40520	省政府
山西	2021	理科	本二B	8	477	50206	省政府
山西	2021	文科	本二A	14	533	7946	省政府
山西	2021	文科	本二B	5	522	10013	省政府

3、2020年廈門理工學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2020	理科	本二A	63	517	44179	省政府
山西	2020	理科	本二B	12	492	60833	省政府
山西	2020	文科	本二A	20	527	8804	省政府
山西	2020	文科	本二B	8	503	15104	省政府

廈門理工學院和江蘇海洋大學哪個好 2024分數(shù)線排名對比

廈門理工學院和南昌航空大學哪個好 2024分數(shù)線排名對比

廈門理工學院和云南中醫(yī)藥大學哪個好 2024分數(shù)線排名對比

廈門理工學院和白城師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

廣東金融學院和廈門理工學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

廈門理工學院和西南林業(yè)大學哪個好 2024分數(shù)線排名對比

廈門理工學院在上海高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

廈門理工學院和陜西學前師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

長安大學和廈門理工學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

廈門理工學院和河南工業(yè)大學哪個好 2024分數(shù)線排名對比

廈門理工學院在江蘇預(yù)估錄取分數(shù)線2024年多少分

山西財經(jīng)大學和廈門理工學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

三、廈門理工學院2023年最新學校簡介

精致 開放創(chuàng)新　　廈門理工學院位于“高素質(zhì)、高顏值、現(xiàn)代化、國際化”的海上花園城市——廈門，是福建省屬公立本科大學，實行省市共建、以市為主的管理體制。學校秉持“以學生為本，為產(chǎn)業(yè)服務(wù)”的辦學理念，遵循“明理精工，與時偕行”的校訓，積極探索產(chǎn)學融合、校企合作、對外合作三位一體的服務(wù)地方發(fā)展道路，建設(shè)“親產(chǎn)業(yè)、開放式、國際化”的國內(nèi)一流高水應(yīng)用技術(shù)大學。　　學校1981年建校（前身鷺江職業(yè)大學），2004年，經(jīng)教育部批準升本并更名為“廈門理工學院”。2011年，成為教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校和國家首批“服務(wù)國家特殊需求專業(yè)碩士學位研究生教育試點高校”。2012年，順利通過教育部本科教學合格評估。2013年，獲批為“福建省重點建設(shè)高校”。2016年，入選教育部、發(fā)改委“十三五”應(yīng)用型本科高校產(chǎn)教融合發(fā)展工程項目建設(shè)高校（全國100所）。2017年，完成教育部本科教學工作審核評估，被評為全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校（全國99所）和“全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革典型經(jīng)驗高校”（全國66所）。2018年，入選福建省一流學科建設(shè)高校和福建省示范性應(yīng)用型本科高校，獲批為碩士學位授予單位。學校先后獲批4個一級學科碩士學位授權(quán)點和8個專業(yè)碩士學位授權(quán)點，全面覆蓋工學、管理學、藝術(shù)學等主要學科門類。　　學校現(xiàn)設(shè)有機械與汽車工程學院、材料科學與工程學院、電氣工程與自動化學院、光電與通信工程學院（微電子學院）、計算機與信息工程學院、土木工程與建筑學院、環(huán)境科學與工程學院、設(shè)計藝術(shù)學院、經(jīng)濟與管理學院（海峽商貿(mào)學院）、文化產(chǎn)業(yè)與旅游學院、影視與傳播學院、應(yīng)用數(shù)學學院、外國語學院、馬克思主義學院、體育部、軟件工程學院、繼續(xù)教育學院、國際教育學院等18個院、部。　　學校現(xiàn)有機械工程、管理科學與工程、建筑學、藝術(shù)學理論4個一級學科碩士學位授權(quán)點和電子信息、藝術(shù)、機械、材料與化工、能源動力、土木水利、會計、體育等8個碩士專業(yè)學位授權(quán)點；63個本科專業(yè)，涵蓋理學、工學、經(jīng)濟學、管理學、文學、藝術(shù)學、法學等學科門類；全日制在校生20000人（含研究生、留學生）；截至2021年11月，學校共有專任教師1100人，其中，具有高級職稱的教師占比56%，具有碩士及以上學位的教師占比為96%，擁有包含“國務(wù)院特殊津貼專家、教育部新世紀優(yōu)秀人才、全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、閩江學者、省級教學名師和優(yōu)秀教師”等在內(nèi)的一批高層次師資隊伍。學校的“教師發(fā)展中心”被評為省級示范中心。　　學校確立了“優(yōu)勢的工科、的文科、扎實的理科，多學科交叉融合發(fā)展”的學科專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略布局，重點發(fā)展裝備制造、材料應(yīng)用技術(shù)、電子信息類、城鄉(xiāng)建設(shè)與環(huán)保、軟件和信息服務(wù)、文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意與設(shè)計、商貿(mào)及金融服務(wù)8個專業(yè)群。現(xiàn)有機械工程省級高原學科，材料科學與工程、計算機科學與技術(shù)、光學工程和控制科學與工程等4個省級應(yīng)用型學科，土木工程、管理科學與工程等2個省級應(yīng)用型培育學科。據(jù)科睿唯安（Clarivate Analytics）2021年3月25日公布的數(shù)據(jù)顯示，我校作為2021年度新增7所、中國內(nèi)地333所高校之一，工程科學（Engineering）首次進入ESI 全球排名前1%，標志著我校重點學科建設(shè)水的新突破。　　人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學校緊緊圍繞應(yīng)用型創(chuàng)新性高級專門人才的人才培養(yǎng)目標定位，探索校企協(xié)同育人、中外合作、閩臺合作等多種培養(yǎng)方式。學校面向全國31個省、市、自治區(qū)及港澳臺地區(qū)招生。學校畢業(yè)生以“務(wù)實精神好、動手能力強、創(chuàng)新意識足、外語水高”等特點廣受業(yè)界歡迎，就業(yè)率位居全省高校前列。　　我校學生在國內(nèi)外各類學生競賽中成績突出，自2017年以來，已獲各類學生競賽獎項3000項，國家級獎項超過1000項，學生獲獎人次達10000人次，連續(xù)三年全省名列前茅。在中國高等教育學會2020年、2021年分別發(fā)布的2015-2019年、2016-2020年全國普通高校學科競賽排行結(jié)果中我校位列全國新建本科院校第1名。在中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽、全國大學生智能汽車競賽、中國及世界大學生方程式汽車大賽、世界大學生健美操大賽、計算機設(shè)計大賽、大學生工程訓練綜合能力競賽、全國大學生機械創(chuàng)新大賽、數(shù)學建模、電子設(shè)計、光電設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、物流設(shè)計、機器人、英語競賽等國家級重點大賽中獲冠軍、金獎或一等獎200余項。　　教學質(zhì)量工程建設(shè)與教學改革成效顯著。現(xiàn)有省級及以上一流專業(yè)建設(shè)點18個，其中國家級6個；專業(yè)國家級1個，省級9個；專業(yè)綜合改革試點國家級1個，省級7個；“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施專業(yè)國家級5個、省級6個；省級高校服務(wù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)8個；省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)9個；