一、大連軟件職業(yè)學(xué)院山西高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年山西高考理科類考生上大連軟件職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要130分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為89470名，招生錄取人數(shù)為14人;

2、2021年山西高考理科類考生上大連軟件職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要130分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為78315名，招生錄取人數(shù)為18人;

3、2020年山西高考理科類考生上大連軟件職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要130分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為97430名，招生錄取人數(shù)為15人;

4、2022年山西高考文科類考生上大連軟件職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要130分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為71305名，招生錄取人數(shù)為16人;

5、2021年山西高考文科類考生上大連軟件職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要130分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為65406名，招生錄取人數(shù)為12人;

二、大連軟件職業(yè)學(xué)院在山西的近三年的排名多少可以上

1、2022年大連軟件職業(yè)學(xué)院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2022	理科	專科	14	130	89470	省教育廳
山西	2022	文科	專科	16	130	71305	省教育廳

2、2021年大連軟件職業(yè)學(xué)院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2021	理科	專科	18	130	78315	省教育廳
山西	2021	文科	專科	12	130	65406	省教育廳

3、2020年大連軟件職業(yè)學(xué)院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2020	理科	專科	15	130	97430	省教育廳
山西	2020	文科	專科	15	130	78696	省教育廳

大連軟件職業(yè)學(xué)院在湖南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

大連軟件職業(yè)學(xué)院在四川高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

大連軟件職業(yè)學(xué)院在安徽預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

大連軟件職業(yè)學(xué)院在安徽高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院和大連軟件職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

大連軟件職業(yè)學(xué)院在山西預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

大連軟件職業(yè)學(xué)院在山東高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

大連軟件職業(yè)學(xué)院在貴州錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

大連軟件職業(yè)學(xué)院安徽錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

大連軟件職業(yè)學(xué)院是本科還是專科,屬于什么學(xué)歷類型

大連軟件職業(yè)學(xué)院在吉林錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

大連軟件職業(yè)學(xué)院在青海預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

三、大連軟件職業(yè)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

"大連軟件職業(yè)學(xué)院是經(jīng)省政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的全日制普通高等院校。始建于1993年，曾三次獲得“遼寧省優(yōu)秀高校”和“全國文明誠信單位”、“大連市特色黨組織優(yōu)秀單位”等多項(xiàng)殊榮，被社會(huì)廣泛譽(yù)為IT工程師搖籃、職業(yè)經(jīng)理孵化園。 學(xué)院坐落于大連市西山湖公園北岸，風(fēng)景如畫，環(huán)境秀美，是莘莘學(xué)子汲取知識(shí)、勤修德行、樂練技能、放飛夢(mèng)想的一方沃土。 學(xué)院開設(shè)軟件技術(shù)專業(yè)——培養(yǎng)軟件工程師；計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)——培養(yǎng)信息管理工程師；計(jì)算機(jī)信息管理（小微企業(yè)管理）專業(yè)——培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人；計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)——培養(yǎng)平面設(shè)計(jì)師；計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)（動(dòng)畫制作）專業(yè)——培養(yǎng)動(dòng)畫制作師；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（WEB網(wǎng)站開發(fā)）專業(yè)——培養(yǎng)網(wǎng)站工程師；物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)——培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)工程師；電子商務(wù)專業(yè)——培養(yǎng)電商企業(yè)經(jīng)理人；物流管理專業(yè)——培養(yǎng)物流企業(yè)部門經(jīng)理；市場營銷專業(yè)——培養(yǎng)高級(jí)營銷師；旅游管理專業(yè)——培養(yǎng)旅游企業(yè)經(jīng)理人；旅游管理（涉外導(dǎo)游）專業(yè)——培養(yǎng)涉外導(dǎo)游員；酒店管理專業(yè)——培養(yǎng)五星級(jí)酒店部門經(jīng)理等高職和應(yīng)用本科專業(yè)。 學(xué)院師資雄厚，尤其是“雙師型”中青年教師達(dá)到60%以上，擁有比較完備的實(shí)訓(xùn)設(shè)施和項(xiàng)目研發(fā)團(tuán)隊(duì)。學(xué)院不斷深化教育教學(xué)改革，堅(jiān)持“針對(duì)高職特點(diǎn)，突出能力培養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)工作”的辦學(xué)思路，明確“立足大連、直面國際軟件和服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)”的辦學(xué)定位，以“外語強(qiáng)、技能硬、綜合素質(zhì)高”為人才培養(yǎng)目標(biāo)。長期以來，學(xué)生的成長成才和成功就業(yè)受到社會(huì)和家長的廣泛好評(píng)。"