一、西北師范大學(xué)山西高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年山西高考理科類(lèi)考生上西北師范大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要483分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為44804名，招生錄取人數(shù)為21人;

2、2022年山西高考理科類(lèi)考生上西北師范大學(xué)(B)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要438分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為77068名，招生錄取人數(shù)為8人;

3、2021年山西高考理科類(lèi)考生上西北師范大學(xué)(B)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要434分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為78018名，招生錄取人數(shù)為10人;

4、2020年山西高考理科類(lèi)考生上西北師范大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要512分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為47334名，招生錄取人數(shù)為19人;

5、2021年山西高考文科類(lèi)考生上西北師范大學(xué)(B)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要553分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為4921名，招生錄取人數(shù)為14人;

二、西北師范大學(xué)在山西的近三年的排名多少可以上

1、2022年西北師范大學(xué)在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2022	理科	本一B	11	503	33169	省政府
山西	2022	理科	本二A	21	483	44804	省政府
山西	2022	理科	本二B	8	438	77068	省政府
山西	2022	文科	本一B	14	530	4696	省政府
山西	2022	文科	本二A	30	492	12459	省政府

2、2021年西北師范大學(xué)在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2021	理科	本一B	14	511	31722	省政府
山西	2021	理科	本二A	20	490	42748	省政府
山西	2021	理科	本二B	10	434	78018	省政府
山西	2021	文科	本一B	14	553	4921	省政府
山西	2021	文科	本二A	14	532	8112	省政府

3、2020年西北師范大學(xué)在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2020	理科	本一B	17	548	27361	省政府
山西	2020	理科	本二A	19	512	47334	省政府
山西	2020	理科	本二B	6	460	83567	省政府
山西	2020	文科	本一B	17	546	5244	省政府
山西	2020	文科	本二A	16	524	9464	省政府

杭州師范大學(xué)和西北師范大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

西北師范大學(xué)的歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

西北師范大學(xué)和江西服裝學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

西北師范大學(xué)知行學(xué)院的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

西北師范大學(xué)和山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)和西北師范大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

西南大學(xué)和西北師范大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)和西北師范大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

陜西科技大學(xué)和西北師范大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

西北師范大學(xué)和河北工程大學(xué)科信學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

西北師范大學(xué)和哈爾濱石油學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

西北師范大學(xué)陜西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

三、西北師范大學(xué)2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

【辦學(xué)歷史】西北師范大學(xué)為甘肅省人民政府和教育部共同建設(shè)的重點(diǎn)大學(xué)。其前身為國(guó)立北平師范大學(xué)，發(fā)端于1902年建立的京師大學(xué)堂師范館，1912年改為“國(guó)立北京高等師范學(xué)校”，1923年改為“國(guó)立北平師范大學(xué)”。1937年“七七”事變后，國(guó)立北平師范大學(xué)與同時(shí)西遷的國(guó)立北平大學(xué)、北洋工學(xué)院共同組成西北聯(lián)合大學(xué)，國(guó)立北平師范大學(xué)整體改組為西北聯(lián)合大學(xué)下設(shè)的教育學(xué)院，后改為師范學(xué)院。1939年西北聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院獨(dú)立設(shè)置，改稱國(guó)立西北師范學(xué)院，1941年遷往蘭州�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)立西北師范學(xué)院繼續(xù)在蘭州辦學(xué)。同時(shí)，恢復(fù)北平師范大學(xué)（現(xiàn)北京師范大學(xué)）。1958年前學(xué)校為教育部直屬的全國(guó)6所重點(diǎn)高師院校之一，1958年劃歸甘肅省領(lǐng)導(dǎo)，改稱甘肅師范大學(xué)。1981年復(fù)名為西北師范學(xué)院。1988年更名為西北師范大學(xué)。2020年被列為甘肅省人民政府支持進(jìn)入國(guó)家一流大學(xué)建設(shè)行列的省屬高校。【機(jī)構(gòu)設(shè)置】 1985年教育部依托學(xué)校設(shè)立了教育部直屬的、高等院校建制的“西北少數(shù)民族師資培訓(xùn)中心”，與學(xué)校實(shí)行“兩塊牌子、一套班子”兩位一體的管理體制。1987年，國(guó)務(wù)院在學(xué)校建立了“藏族師資培訓(xùn)中心”。2012年，國(guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室依托學(xué)校設(shè)立“西北師范大學(xué)華文教育基地”。學(xué)�，F(xiàn)有國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，國(guó)家級(jí)人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè)，國(guó)家級(jí)研究院1個(gè)，國(guó)家級(jí)星創(chuàng)天地1個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地1個(gè)，教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，教育部研究中心3個(gè)，教育部戰(zhàn)略研究基地1個(gè)，省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地7個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)，省級(jí)研究中心21個(gè)，省高校新型智庫(kù)5個(gè)，省創(chuàng)新群體6個(gè)，省級(jí)工程研究中心（工程實(shí)驗(yàn)室）9個(gè)，省級(jí)大學(xué)科技園1個(gè)，省級(jí)國(guó)際科技合作基地3個(gè)，省級(jí)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室3個(gè)。學(xué)�，F(xiàn)設(shè)26個(gè)二級(jí)學(xué)院（65個(gè)系、3個(gè)教學(xué)部），1個(gè)獨(dú)立學(xué)院，3個(gè)孔子學(xué)院�！巨k學(xué)條件】學(xué)校具有良好的辦學(xué)條件。校本部占地面積960畝，新校區(qū)占地面積541.8畝、生態(tài)實(shí)訓(xùn)基地2272.5畝。校舍總規(guī)劃建筑面積100.5萬(wàn)平方米，其中各類(lèi)教學(xué)及輔助用房30.7萬(wàn)平方米。各類(lèi)教學(xué)科研儀器設(shè)備總值42219.25萬(wàn)元，各類(lèi)文獻(xiàn)資源403.85萬(wàn)余冊(cè)。學(xué)校建成了以遠(yuǎn)程教育、綜合教務(wù)管理及校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)、通訊網(wǎng)和有線電視網(wǎng)為主體的現(xiàn)代公共教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。【人才培養(yǎng)】學(xué)校自獨(dú)立設(shè)置以來(lái)，已培養(yǎng)各類(lèi)學(xué)生26萬(wàn)余人。學(xué)校面向全國(guó)31個(gè)省（市、自治區(qū)）招生，現(xiàn)有各類(lèi)學(xué)生36064人。其中，普通本科生17389人，博士研究生573人，碩士研究生8697人，留學(xué)生366人，繼續(xù)教育學(xué)生9039人。連續(xù)六期實(shí)施本科教學(xué)改革工程。2003年教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估獲得優(yōu)秀；2008年教育部英語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)評(píng)估獲得優(yōu)秀。2010年被評(píng)為全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位�！編熧Y隊(duì)伍】學(xué)校有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工2272人，正高級(jí)職稱人員347人，副高級(jí)職稱人員793人，具有博士學(xué)位人員822人，具有碩士學(xué)位人員915人。其中專(zhuān)任教師1528人，教授（研究員）325人，副教授（副研究員）632人。博士導(dǎo)師182人（含校外兼職導(dǎo)師29人），碩士生導(dǎo)師1506人（含校外兼職導(dǎo)師654人）。國(guó)家級(jí)人才稱號(hào)獲得者及項(xiàng)目入選67人次，省級(jí)人才稱號(hào)獲得者及項(xiàng)目入選184人次。學(xué)校聘請(qǐng)了200余位國(guó)內(nèi)外知名的專(zhuān)家、學(xué)者為特聘或兼職教授。李蒸、黎錦熙、袁敦禮、董守義、李建勛、胡國(guó)鈺、呂斯百、孔憲武、常書(shū)鴻、陳涌、黃胄、彭鐸、郭晉稀、李秉德、金寶祥、金少英、南國(guó)農(nóng)等著名教授先后在學(xué)校任教。【學(xué)科專(zhuān)業(yè)】學(xué)校是國(guó)務(wù)院首批確定具有學(xué)士、碩士、博士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)的單位。現(xiàn)有教育學(xué)、化學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、中國(guó)史、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、地理學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)、美術(shù)學(xué)、教育博士等11個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)（含1個(gè)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位），2個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)（不含一級(jí)學(xué)科覆蓋點(diǎn)），30個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，1個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)（不含一級(jí)學(xué)科覆蓋點(diǎn)），18個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。有2個(gè)國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科、36個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、7個(gè)省級(jí)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，化學(xué)、材料科學(xué)、工程學(xué)進(jìn)入ESI全球排名前1%。有79個(gè)普通本科專(zhuān)業(yè)（其中，國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)9個(gè)；國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)22個(gè)；省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)17個(gè)），已形成較為合理的學(xué)位授權(quán)體系，涵蓋了哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等10個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)�！究茖W(xué)研究】學(xué)校具有較強(qiáng)的科學(xué)研究能力，歷來(lái)重視產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。近年來(lái)，社會(huì)科學(xué)在中國(guó)古代文學(xué)、西北歷史與地理、課程與教學(xué)論、民族教育、古籍整理、敦煌學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的研究?jī)?yōu)勢(shì)突出、特色鮮明。自然科學(xué)在高分子化學(xué)與物理、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、原子與分子物理、教育技術(shù)等領(lǐng)域研究深入，基礎(chǔ)理論研究成果被S