太原科技大學創建于1952年，歷經了山西省機械制造工業學校（1952年-1953年）、太原機器制造學校（1953年-1960年）、太原重型機械學院（1960年-2004年）三個辦學階段，2004年更名為太原科技大學。學校原隸屬于機械工業部，1998年改為由國家教育部與山西省共建共管，以山西省管理為主。1958年學校開始招收培養本科生；1981年開始招收碩士研究生，1983年成為第二批具有碩士學位授予權單位；2005年學校成為具有博士學位授予權單位。建校50多年來，學校實現了從中等專業學校到單科性學院、從單科性學院到多科性大學的兩大歷史性跨越，目前已發展成為以工為主的多科性教學型大學。
學校總占地面積77.2萬方米，建筑面積46.9萬方米，教學儀器設備總值為10188萬元，圖書館紙質藏書91.8萬余冊，電子資源庫13種，各類電子圖書總計23萬余冊。

學校現有機電工程學院、材料科學與工程學院、應用科學學院、電子信息工程學院、經濟與管理學院、計算機科學與技術學院、法學系、人文社科系、外語系、藝術系和體育系共11個學院（直屬系）。有40個本科專業，分布在理學、工學、經濟學、管理學、文學、法學、教育學七大學科門類。機械設計及理論、材料加工工程2個二級學科具有博士學位授予權，力學、機械工程、材料科學與工程、控制科學與工程、管理科學與工程5個一級學科具有碩士學位授予權，32個二級學科具有碩士學位授予權，還在5個工程領域具有工程碩士專業學位授權資格。材料加工工程、車輛工程、系統工程和工程力學為省級重點建設學科，應用數學為省級重點扶持學科。
學校注重教育觀念的更新，鼓勵教職工積極探索適合于社會經濟需要和我校培養目標的人才培養體系，加強教學內容、課程體系以及教學方法和手段的改革。年來，出版教材86部，獲省部級以上教學成果獎21項，現有3門省級精品課程、5個省級品牌專業和16門校級精品課程，這些成果為提高我校的教學質量和水起到了促進作用。
學校注重學生的德、智、體、美全面發展，采取行之有效的措施，加強大學生政治教育，著力培養大學生的創新精神、誠信意識、法制觀念和社會責任感，結合我校的培養目標，著力提高學生的實踐能力和就業能力。年來，在全國大學生數學建模、電子設計、大學生英語競賽活動中，我校學生榮獲國家特等獎、一等獎、二等獎共計50余項。
學校建有省級工程技術中心5個。三年發表論文1506篇，其中SCI、EI、ISTP、CSSCI等收錄論文398篇，出版著作102部；學校承擔國家自然科學基金、國家軟科學項目、863計劃子項目和省部級科研項目、大型企業項目417項，其中“延長大型軋機軸承壽命研究”項目獲國家科技進步二等獎，22項獲省部級科技進步一、二、三等獎，獲國家發明等專利21項。
學校主辦刊物有《太原科技大學學報》、《鑄造設備研究》，并承辦《教育》、合辦《山西省高等學校社會科學學報》等期刊。
學校積極開展國際交流與合作，先后與美國奧本大學、日本長岡技術科學大學、日本豐橋創造大學、莫斯科建筑工程學院、英國曼徹斯特理工學院等高校建立了友好合作關系。學校還與日本日中言語交流協會等國外團體建立了長期密切的合作關系。
學校與國內眾多院校在人才培養、科學研究等方面均有合作關系，實現了校際資源共享，優勢互補。
學校充分利用自身人才及科研優勢，服務于行業及區域社會經濟，與全國上百家機械制造骨干企業以及機械行業各大研究所開展廣泛的研究與人才培養等方面的合作。學校與全國七十多家企事業單位和政府經貿管理部門共同成立了太原科技大學產學研董事會，使學校產學研合作規模化和制度化。

太原科技大學專業設置
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太原科技大學重點專業材料加工工程、車輛工程、系統工程和工程力學為省級重點建設學科，應用數學為省級重點扶持學科。

重點實驗室 治金設備設計理論及技術山西省重點實驗室
師資力量

學校現有教職工1510人，其中，教師826人。教授110人，副教授155人，中國工程院院士3人（特聘教授），享受政府特貼專家22人，中國機械工業科技專家和青年科技專家6人，機械工業部部屬院校跨世紀學科帶頭人和學術骨干10人，山西省高等學校中青年拔尖創新人才和青年學術帶頭人4人，博士生導師15人，碩士生導師153人。先后有2人獲全國“五一勞動獎章”，1人獲全國優秀教師稱號，3人獲機械工業部青年教師教書育人獎，5人獲省級教學名師獎，20余人次獲省部級以上教育教學方面的先進個人榮譽稱號

太原科技大學就業狀況 在當前全國就業形勢較為嚴峻的情況下，我校畢業生仍然深受歡迎，2005年，全校本科生就業率達到95.8%。

收費標準　　普通本科學費和住宿費的收取，嚴格執行山西省物價局統一核定的收費標準。

在校生情況 學校具有博士、碩士、學士三級人才培養體系。現有全日制在校生10941人，其中本科生9864人，研究生419人，專科生632人，成人脫產班學生26人，另有非全日制成人教育學生2862人。