高考已經(jīng)落下帷幕，高考放榜時(shí)刻就要到來，每年的高考狀元都會被各界高度關(guān)注，那么今年山西高考狀元花落誰家呢？山西高考狀元會給人帶來驚喜嗎，讓我們一起期待山西高考狀元的誕生。下面小編為給為梳理下歷年山西高考狀元的相關(guān)信息，各位讀者跟隨小編一起來看看歷年山西高考狀元。

一、2018年山西高考狀元名單及資料

2018年山西高考狀元分?jǐn)?shù)揭曉

山西省文科第一名

陽泉一中，盧璐，663分

山西省理科第一名

懷仁一中，頊曉寧，702分

二、2017年山西高考狀元名單及資料

各位親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：

大家好！我是2017年山西省理科狀元鮑嘉暉，又快到一年一度的高考時(shí)候，相信每個(gè)高三學(xué)子都已能夠做到心態(tài)平和，信心滿滿地來迎接這場挑戰(zhàn)，因?yàn)槟阒恍枘贸鲎约鹤詈玫臓顟B(tài)去面對就好，我想說一些大家在平時(shí)學(xué)習(xí)中可能忽視的點(diǎn)，希望能對各位有所幫助。

在高中三年的學(xué)習(xí)中，你們做過的題肯定不在少數(shù)，積累的方法也有很多了，因此在之后的這一小段時(shí)間里，我覺得繼續(xù)去刷大量的題是不可取的，而是要去靜心的思考整個(gè)知識體系以及面對各式各樣的題目時(shí)解題思路是如何產(chǎn)生的，為什么學(xué)會思考問題比較重要？因?yàn)槲艺J(rèn)為人和人學(xué)習(xí)上的差距不在天賦，而在花在思考的時(shí)間和思考的深度上。

對于做題而言，思考不等同于將錯題抄在錯題本上，這些形式上的工作本身并不重要，重要的是通過做這些題收獲了什么，對于做對的題來說，其正確是否具有偶然性，這題的思路是立刻想到的，還是經(jīng)過仔細(xì)思考得出的，本題的思路是否具有普遍性，能否應(yīng)用到類似的題上，如果下次碰到相似的題能否保證一定做對，對于做錯的題，做錯的原因是什么，是知識點(diǎn)沒有掌握，還是運(yùn)用不夠熟練，還是解題思路和方法沒有想到，這些都是我們要去思考的問題，對于這些思考，一定要用自己的語言把它寫下來，這樣才能將其內(nèi)化為自己的東西，當(dāng)有了自己理解在里面時(shí)才能對其形成深刻的印象，其實(shí)如果能對自己做過的題目進(jìn)行類似的分析可以大大提高我們的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)楹芏囝}目都非常相似，做一道題相當(dāng)于做一類題，如果平時(shí)不注重思考做每個(gè)題過程的來龍去脈，那可能會出現(xiàn)重復(fù)犯錯的問題，大家可以找出之前考試的卷子或者做過的練習(xí)題，看看有無在一個(gè)地方跌倒兩次的經(jīng)歷。

對于知識體系的思考，在于對每個(gè)知識點(diǎn)的想法，這些思考不僅在于它們是什么，而更是在于為什么，也就是說我們不僅要知其然，更要知其所以然，笛卡爾在《探求真理的指導(dǎo)原則》中有這么一句話：“我把研究的最大樂趣不是放在傾聽別人陳述道理，而是放在依靠自己的勤勉努力去發(fā)現(xiàn)這些道理上”。我們在去學(xué)習(xí)知識的時(shí)候，是否也能懷著這樣勤勉思考的態(tài)度去學(xué)習(xí)？可以思考書上引入這個(gè)知識點(diǎn)是想要告訴我們什么，或者說它能解決之前遇到的什么問題，這個(gè)知識點(diǎn)如何與之前的知識相關(guān)，或是它又能帶給我們什么新的思考方向，在思考這些問題的時(shí)候我們不免自然而然地將一本書里的知識串聯(lián)起來進(jìn)行思考和理解，這其實(shí)不僅有助于我們對知識的記憶，更幫助我們將相關(guān)的知識融會貫通，因?yàn)槊總�(gè)題目的考察必然是綜合知識的考察，各個(gè)小問題之間的聯(lián)系不會脫離知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，如果我們平時(shí)就能思考到它們是如何聯(lián)系的，也許在面對一道新題時(shí)會發(fā)現(xiàn)它的思路與我們所想不謀而合。

對于解題而言，雖然經(jīng)驗(yàn)的積累十分重要，這可以讓我們在面對一道和之前曾經(jīng)做過的題目類似的題時(shí)可以快速的產(chǎn)生思路，但遇到新的題目總是不可避免的，因此我們要學(xué)會主動地去思考，當(dāng)遇到難題時(shí)不要覺得束手無策，要一步步從條件出發(fā)慢慢思考，因?yàn)槊總�(gè)題目考察的知識必然都是書本上曾經(jīng)講過的，不論題中背景如何紛繁復(fù)雜，其知識點(diǎn)是固定的，所謂“萬變不離其宗”。因此，一是要去想我們現(xiàn)有什么，條件以及條件聯(lián)想出的相關(guān)知識，我們從條件出發(fā)，運(yùn)用已有的公式、定理、方法看看能得出什么，二是看要得出什么結(jié)論，要得該結(jié)論什么樣的中間結(jié)果是必須的，三是把前面兩點(diǎn)聯(lián)系起來，使整體思路更加清晰，我高中的數(shù)學(xué)老師常跟我們說，看條件想性質(zhì)，看結(jié)論想判定，大概也就是說要從兩個(gè)角度去主動思考問題，在這樣思考的過程中問題就被一步步解決了。

最后祝大家在高考中都能取得理想的成績！

山西省理科狀元

鮑嘉暉

5月27日于北大

三、2016年山西高考狀元名單及資料

2016年山西高考狀元已出爐，康杰中學(xué)學(xué)生周仕達(dá)以634分奪得山西省2016年高考文科狀元；長治二中438班王雨晴以696的高分奪得山西省2016年高考理科狀元。