2020年山西高考文綜試卷高考命題大綱,與2018年、山西文綜卷相比,在考核目標、考試范圍與要求等方面基本沒有大的變化,增加了一些細節要求和知識點的考察,所以2020年山西高考文綜卷難度系數預測和山西高考文綜卷難度相當,不會太大出入,由于今年高考特殊的影響,大概率今年高考文綜卷難度會降低。下面是高考升學網為大家整理了一些關于山西高考文綜做題的注意事項,以及往年山西高考文綜試卷的分析。
做好選擇題,保證基礎分
考生可運用“知識排錯”“設問排誤”“材料排誤”“邏輯排錯”等方法,有效縮短答題時間,提高正確率。填涂機讀卡時,要仔細檢查是否有錯涂或漏涂,避免無謂失分。
精做主觀題,爭取拔高分
考生作答主觀題時要注意審題嚴謹,作題全面;事理結合,層次清晰,術語準確,邏輯嚴密;書寫工整,卷面整潔。
1.精準把握題目立意
答題要結合時事政治、書本知識、社會實踐和生活體驗,從“四個正確認識”的高度、廣度和深度精準把握題目立意,展示自己對世界和中國發展大勢、和國際比較、時代責任和歷史使命、遠大抱負和腳踏實地的理解和體悟,用正確的世界觀、人生觀、價值觀看待、分析、解決問題。
2.精心解構設問要求
審清知識范圍限定。一要審清知識模塊;二要審清考點要求,分清考點考查題、單元考查題、模塊考查題;三要審清知識運用要求,是縱向展開還是橫向關聯。
審清行為主體。審清考查的是單主體、雙主體、多主體還是“無主體”。“無主體”往往意味著多主體。例如,政治生活的主體有國家、公民、人大、政府、中國共產黨等。一道主觀題涉及的主體可能是一個或多個,需要細心把握。
審清設問的數量、角度、類型。一是審清角度:“是什么”“為什么”“怎么辦”;二是審清類型:描述類、意義類、作用類、影響類、原因類、依據類、措施類、評價類、辨析類、關系類等。要根據設問類型組織相關語句,建構針對性答案。
審清題目分值。根據分值大小分配答題時間,確定答案的篇幅、段落和層次。
3.精細劃分材料層次
一是按照段落、標點分層;二是概括層意,把握層次之間關系,找準關鍵句,找全關鍵詞;三是關聯知識,確定知識要點,取舍材料遷移的數量。
4.精密構思答案結構
一要有針對性。緊扣主題話題、設問要求,不要答非所問。二要有層次性。分段作答,標序號作答,層次分明,首尾呼應。三要有綜合性。知識表述規范,術語運用準確,避免用大白話答題;材料遷移精煉,適當概括壓縮,避免照搬照抄;時政遷移恰當,避免生搬硬套;分析說明合理,避免事理兩張皮。
5.精簡布局卷面空間
作答前要估算文字量,作答時要抓住要點,疏密有致,合理布局;從指定答題區域的左上方開始向右橫向書寫,不要隨意留空白而導致答題空間不夠;措辭簡明扼要,層次條理清晰;書寫工整清晰。
地理:注重推理能力,凸顯創新思維
高考地理各套試卷在試卷形式、內容比重、呈現方式、試題風格等方面,基本延續往年特點,給考生以熟悉感和親切感,以穩為主,穩中求進。
從整體性視角,注重對地理過程推理能力的評價。高考地理試題要求考生能夠綜合運用科學的思想方法,整合學科知識與能力,橫向聯系、縱向貫通,面對真實、復雜的現實情境,探索和解決問題。如文綜全國Ⅰ卷第6~8題,以黃河小北干流河段堆積性游蕩擺動為案例,通過提供相關的文字材料和黃河小北干流河段示意圖,設計了自然要素相互作用和相互影響的情境,考查學生運用地理學科必備知識對地理事物和現象進行綜合分析的能力,揭示自然環境要素之間、自然環境與人類活動之間的復雜關系。文綜全國Ⅰ卷第37題,以湖泊演化為線索,充分體現了地殼、湖泊、地形、氣候等各種自然體都處于不斷變化之中的理念,說明了目前的區域特征只是自然地理過程的瞬間表現,展現了各要素之間的相互作用;同時,將區域聯系和區域過程展示給考生,要求考生具有要素綜合、空間綜合與時間綜合能力。
凸顯對地理創新思維能力的甄別。高考地理試題通過增強開放性和探究性,引導考生運用創新性的思維方式應對問題情境,促進創新意識的提高。文綜全國Ⅰ卷37題第(4)小題,以里海的形成和演變過程為實證,闡明了板塊運動與里海地區地貌、水文、氣候之間的關系,反演了湖泊的形成過程,由此獲得黑海和地中海將相繼成湖的依據。
政治:培育奮斗精神,考察批判性思維
圍繞重大時代主題考查學科主干知識,體現內容改革要求。試題從社會生活各領域精心選才,充分展現發展取得的巨大成就,引導學生增強“四個自信”。
文科綜合全國I卷第39題,以全國政協的協商議政活動為素材,要求學生思考人民政協在國家治理體系中的地位以及發揮作用的實現途徑和方式,進而理解中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是適合我國國情的基本政治制度。
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