一、致語文老師：

1、站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文;握一支粉筆，授孔孟老莊學問。

2、論學問，四書五經樣樣通曉;講口才，三言兩語句句精妙。

3、詩詞歌賦盡顯雅士風度;語段篇章全顯中華文明。

4、學富五車，通曉詩書禮易;才高八斗，熟習琴棋書畫。

5、講關系，伯仲叔季樣樣通;說人物，旦末凈丑個個明。

6、品明月，敘情懷，吟詩作賦;沐清風，講人生，談古論今。

7、漢語興衰存乎汝心;民族榮辱永在爾懷。

8、評得失，四大名著顯精妙;論善惡，八方美文蘊雄奇。

9、朝花夕拾，秋月春風莫等閑;古訓今聞，宋詞元曲要記牢。

10、曹操曹丕曹植，為建安文學增色;蘇洵蘇軾蘇轍，給唐宋詩詞添彩。

11、思如泉涌，詩文交融培奇葩;筆私蛇走，字句連接謀新篇。

12、平凡世界，回首時，苦辣酸甜憂樂喜;瀟灑人生，會心處，之乎者也亦焉哉。

二、致數學老師：

1、隨手輕揮，空間平面盡出;妙語微點，體積面積都解。

2、尺子一把，心中自有曲直;粉筆幾支，眼前早有橫豎。

3、人生軌跡，盡在曲線弧度中;歲月印痕，都含加減乘除里。

4、點線面，橫橫縱縱演繹萬象;甲已丙，指指代代細說百因。

5、人生幾何，點線面體共繪而成;世事方程，加減乘除同算方行。

6、愛問幾何，點線角面關系到底如何;喜看數字，加減乘除換算究竟怎樣。

7、巧設計，細繪人生圖象;精計算，巧解生活方程。

8、代數幾何，方程空間無限暇思;直線平面，函數極限不盡暢想。

9、寥寥線條，勾勒智慧人生;小小平面，鋪就美好前程。

10、兩指靈動，勾勒線條美感;雙手輕盈，探索數字奧秘。

11、手執粉筆，解世事代數;胸懷壯志，問人生幾何。

12、畫線條，明目評判曲直;講幾何，盛氣指點方圓。

三、致英語老師：

1、口說進行時，不定式并非定語從句;牢記構詞法，完成時不是被動語態。

2、心比天高，教兩國語言培桃李;志同海大，育一代棟梁興中華。

3、喜怒哀樂，舍棄過去時;酸甜苦辣，把握將來態。

4、把握現在時，將來怎會虛擬語氣;追求最高級，理想常融情態動詞。

5、通曉語法，學博思精造詣深;熟練口語，音準速快翻譯棒。

四、致物理老師：

處三尺講臺，做功出力;憑一腔熱血，放電發光。

　五、致化學老師：

1、氕氘氚，弘天地正氣;鉀鈣鎂，鑄英雄本色。

2、究天機，樂與有機無機做伴;培學子，巧同原子分子周旋。

六、致生物老師：

1、實驗室中，植物動物樣樣標本俱全;講課臺上，易題難題種種類型都有。

2、生為人杰，仁義禮智大綜合;物以類聚，門綱科目細分析。

七、致政治老