2024年長(zhǎng)治小學(xué)排名前十名有長(zhǎng)治市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、長(zhǎng)治市城區(qū)新華小學(xué)、長(zhǎng)治北鐵路職工子弟小學(xué)校、長(zhǎng)治縣光明小學(xué)、長(zhǎng)治市郊區(qū)大辛莊聯(lián)校鹿家莊小學(xué)、長(zhǎng)治惠豐小學(xué)、長(zhǎng)治縣蘇店鎮(zhèn)蘇店聯(lián)校西莊小學(xué)、山西省潞礦漳村煤礦子弟小學(xué)、長(zhǎng)治市郊區(qū)黃碾聯(lián)校黃北小學(xué)、長(zhǎng)治市郊區(qū)小常聯(lián)校小常小學(xué)，具體參考以下表格。

一、2024年長(zhǎng)治小學(xué)排名前十名最好的有哪些

1、長(zhǎng)治市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2、長(zhǎng)治市城區(qū)新華小學(xué)

3、長(zhǎng)治北鐵路職工子弟小學(xué)校

4、長(zhǎng)治縣光明小學(xué)

5、長(zhǎng)治市郊區(qū)大辛莊聯(lián)校鹿家莊小學(xué)

6、長(zhǎng)治惠豐小學(xué)

7、長(zhǎng)治縣蘇店鎮(zhèn)蘇店聯(lián)校西莊小學(xué)

8、山西省潞礦漳村煤礦子弟小學(xué)

9、長(zhǎng)治市郊區(qū)黃碾聯(lián)校黃北小學(xué)

10、長(zhǎng)治市郊區(qū)小常聯(lián)校小常小學(xué)

二、長(zhǎng)治部分小學(xué)簡(jiǎn)介

1、長(zhǎng)治市城區(qū)新華小學(xué)簡(jiǎn)介

長(zhǎng)治市城區(qū)新華小學(xué)位于市府后東街143號(hào)，1964年建校，是一所四軌六年制小學(xué)，現(xiàn)有教職工56人，在校學(xué)生1600余名。1992年，學(xué)校充分利用與駐市66426部隊(duì)相臨而居的便利條件創(chuàng)辦了“新華少年軍校”。多年來(lái)，學(xué)校本著“軍人教我好作風(fēng)，我學(xué)軍人好傳統(tǒng)”的指導(dǎo)思想，將軍校共建過(guò)程中產(chǎn)生的巨大精神財(cái)富融入學(xué)校的常規(guī)工作，依托軍校特色辦學(xué)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作蒸蒸日上，使“成才先成人，育人先育德”辦學(xué)思想指導(dǎo)得以有效落實(shí)，而且學(xué)校走出了一條軍校共建的特色辦學(xué)之路。

2、長(zhǎng)治市實(shí)驗(yàn)小學(xué)簡(jiǎn)介

山西省長(zhǎng)治市實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建于1983年，占地面積9600平方米，建筑面積8930平方米。2017年，被評(píng)為“第一屆全國(guó)文明校園” 。校內(nèi)設(shè)有電腦室、語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書(shū)室、資料室、多功能廳等專(zhuān)用室。學(xué)�，F(xiàn)有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)5名，中層領(lǐng)導(dǎo)8名，教職工117名，其中黨員21名，團(tuán)員34名。101名專(zhuān)任教師中有中學(xué)高級(jí)教師1名，小學(xué)特級(jí)教師1名，市級(jí)首批名師1名，小學(xué)高級(jí)教師40名，小學(xué)一級(jí)教師50名。教師學(xué)歷合格率為100%，其中本科學(xué)歷達(dá)25人，專(zhuān)科學(xué)歷50人。辦學(xué)軌制為六制六軌，現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2100余名。

三、小學(xué)擇校有必要嗎

第一，要知道，小學(xué)六年的教育形成的不只是知識(shí)量單方面的差距，也是學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣、思維模式等方面的綜合能力差距，既是決定孩子能否順利進(jìn)入好中學(xué)的關(guān)鍵，也是孩子成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)。一旦拉開(kāi)差距，中學(xué)將很難實(shí)現(xiàn)趕超。凡事得講點(diǎn)道理，對(duì)不對(duì)得講道理啊，第二，好學(xué)校擁有優(yōu)質(zhì)的師資力量和教學(xué)的軟硬件資源，先進(jìn)的教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)更容易培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，孩子進(jìn)入不同的學(xué)校待六年，很容易受學(xué)校環(huán)境影響，沾染學(xué)校的氣質(zhì)，這種差距也很難改變。第三，好學(xué)校有好的生源，不是普通同學(xué)校能比得好生與家長(zhǎng)的受教育的層次、素養(yǎng)水平甚至積極能力的直接體現(xiàn)。

不同家庭培養(yǎng)的孩子，其知識(shí)面、眼界、格局、思維模式、為人處事方式都有很大的差異，日積月累形成巨大差距，長(zhǎng)期與什么樣的人在一起也會(huì)受到影響。近朱者赤，近墨者黑，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)成才是極為重要的。最后，教育的根本是教書(shū)育人，學(xué)習(xí)知識(shí)只是基礎(chǔ)，使孩子成為完整、健全、優(yōu)秀的人才是擇校的根本目的。