【第一篇】

　　近年來，安康市石泉縣不斷加強中小學信息技術應用能力培訓，著力提升教師信息化素養，促推廣大教師樹立現代教育理念，掌握先進的教學方法，具備適應信息技術環境下教育管理和教學需要的信息技能，為構建高效課堂夯實業務基矗

　　近年來，安康市石泉縣不斷加強中小學信息技術應用能力培訓，著力提升教師信息化素養，促推廣大教師樹立現代教育理念，掌握先進的教學方法，具備適應信息技術環境下教育管理和教學需要的信息技能，為構建高效課堂夯實業務基矗

　　重視“領導懂”的教育信息化領導力培訓。組織學校領導參加各級組織的信息技術領導力培訓，多次組織學校校長到外地參觀學習，讓領導開闊思路，了解信息技術發展的現狀,進一步認識教育信息化建設的重要性和必要性，提升他們的信息化素養和應用能力。

　　抓好“骨干精”的專業技術人員培訓。每年開設多期專業技術人員培訓班對中小學電教技術人員進行培訓。目前，“縣電教中心技術員包片、片區信息技術骨干教師包鎮、學校信息技術教師包�！钡目h、片、校三級教育信息化技術保障體系日趨健全，保障了全縣中小學教育信息化設備的正常運轉。

　　做好“全員會”的學科教師培訓。制定激勵措施，鼓勵廣大教師學習和應用信息技術。對于電子白板等新技術新媒體的使用，采取廠家培訓引入門、縣級培訓促普及、校本培訓強應用的“三步走”形式強化培訓。同時，還通過多媒體課件制作培訓、英特爾未來教育核心課程學科教師培訓等活動增強教師的信息素養，逐步提高了教師應用教育技術的能力和教學水平。

　　臨洮“三支隊伍”建設激活教師發展潛能

　　今年以來,臨洮縣繼續將教師隊伍建設擺到教育發展的首要位置,以深化師德建設為目標,以“三支隊伍”建設為重點,強化培訓,加強管理,著力建設一支師德高尚、業務過硬、愛崗敬業的教師隊伍。

　　選好配強校長隊伍。設立優秀校長獎,對31名優秀中小學校長進行了重獎,頒發獎金10萬元;建立并推行由教育行政部門選拔聘用校長工作機制,對46名中小學校長進行了調整;先后組織103名中小學校長赴天津、山東等地進行了學習考察。

　　多措并舉優化教師隊伍。設立教師專業成長資金,每年預算列支100萬元用于教師交流培訓。截至目前,已組織382名高三教師赴省內外教育發達地區考察學習,已引進“211”、“985”院校碩士研究生等教育“高精尖”優秀人才12人充實到了教師隊伍。

　　加強班主任隊伍建設。選派工作能力強、敬業精神好、業務素質高的優秀教師擔任班主任,并在評優選先方面向班主任教師予以傾斜;進一步提高了班主任津貼,從9月1日起,按高中平均每人每月180元、初中120元、小學80元的標準進行落實,充分調動班主任教師的工作積極性。

　　【第二篇】

　　我在6月21日至6月25日參加了在石家莊市職業技術學院三支隊伍的培訓。通過參加本次培訓使自己的業務知識上得到了充實，在教育教學理論上都有很大提高。尤其參加本次培訓的都是來自全市中等職業學校的來自教學第一線優秀教師，具有豐富的教學經驗通過和他們的交流自己受益非淺。

　　在這次培訓中我接觸到對自己來講的一些新知識，拓寬了自已的知識面，對今后的教學工作將會很大的幫助和提高。在這次的培訓中舉單位不僅進行了理論學習，還特別注重拓展能力的培養，通過這次培訓使我對所學的知識有了更深一步的理解。我感到收獲巨大。主要總結以下幾點。

　　石家莊市職業技術學院的領導高度重視本次培訓工作，對培訓總體安排提出了明確要求，對培訓內容等具體環節進行了精心指導并制定了課程表。為了高效率、高質量地做好本次培訓工作，他們在培訓內容上緊緊抓住了學員的求知要求，安排最強的師資力量進行授課，課程的內容有：職業學校面臨的機遇和挑戰、教育教學講座、心理學講座、拓展訓練、課件制作等內容，受到了學員的好評。學員們一致反映良好，為自己今后的教學奠定了堅實的基矗通過學習我們提高了應用現代教育技術能力，教學水平有了長足的進步和提高。

　　通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位專業課教師，必須具有淵博的專業知識，熟練的操作技能，良好的思維品質。在專

　　業課的探究過程中，教師不再僅僅把知識的傳授作為自己教學的唯一目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和學生一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，教師的這種角色的特征是：(1)學生在自主觀察、實訓或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。(2)給學生心理上的支持，創造良好的學習氛圍，采用適當的方式，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。(3)注意培養學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養合作精神。(4)教師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思考，教師應陪伴學生共同成長，做培養學生綜合素養的啟蒙者。

　　作為一名普通教師，有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力!回首這次培訓，真是內容豐富，效果明顯。這次學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在今后的工作中，我們將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平，不辜負學校和領導的期望，為職業教育事業做出新的貢獻。