整治形式主義官僚主義心得體會一

形式主義、官僚主義不僅陡增基層負(fù)擔(dān)、致使基層干部疲于應(yīng)對，更為嚴(yán)重的是割裂了黨同人民群眾之間的血肉聯(lián)系、敗壞了黨的優(yōu)良作風(fēng)。筆者就此談?wù)勛约旱男┰S感觸。政績觀扭曲的形式主義官僚主義。當(dāng)前，一些領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)，在一個地方或單位多則四五年，少則兩三年，到任后，首先考慮的往往是如何在任期快出政績、多出政績，以加快自己的仕途步伐，從而導(dǎo)致有的急功利、貪大求全，不但新官不理舊帳，而且不管不顧大量增加政府債務(wù)，有的不切實(shí)際地搞政績工程、形象工程，有的不講客觀規(guī)律，擅自突破底線紅線，蠻橫推進(jìn)工程進(jìn)度，使基層干部苦不堪言，群眾怨聲四起，與要求的“功成不必在我”的精神境界相去甚遠(yuǎn)。

重表象輕實(shí)效的形式主義官僚主義。特別是在督查檢查考核工作中表現(xiàn)尤為突出。如在扶貧攻堅戰(zhàn)的檢查驗(yàn)收中，看表冊、看統(tǒng)計、看扶貧干部的工作日志的多，看貧困戶增收的項(xiàng)目是否具有可持續(xù)性、看貧困戶有多少實(shí)實(shí)在在收入的少；在考核中，看羅列的資料、所作的記錄、準(zhǔn)備的現(xiàn)場的多，看群眾對我們的真實(shí)評價和口碑的少，看所做的工作和實(shí)績是否緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)人民群眾對美好生活的向往這個目標(biāo)的少；在重點(diǎn)工作的督查中，看進(jìn)度的多，看質(zhì)量的少。這些都與督查檢查考核推進(jìn)工作、確保實(shí)效的目標(biāo)差距甚大。推卸責(zé)任的形式主義官僚主義。以文件落實(shí)文件、以會議落實(shí)會議的作法已成為有的地方官員的“工作方法”。有的一個電話就能解決的問題，非要召集個專題會、布置會；有的隨意擴(kuò)大參會范圍，把有關(guān)的無關(guān)的只要沾邊的單位部門都通知參會，美其名曰了解情況。認(rèn)為出臺了文件、召開了會議就算落實(shí)了上級決策部署，而且留下了工作痕跡，“皮球”已踢出去了，不在自己腳下，就盡職免責(zé)了。殊不知，名目繁多的會議、大量的文件，使許多領(lǐng)導(dǎo)和干部的時間精力消耗其中，執(zhí)行和落實(shí)力度梯次遞減，致本末倒置。而這些形式主義和官僚主義問題，有的人卻掩耳盜鈴，以為這只是黨政機(jī)關(guān)內(nèi)部工作的運(yùn)轉(zhuǎn)問題而已，對群眾影響不大，可群眾的眼睛是雪亮的，黨委政府、各級部門和黨員干部在干什么，干了些什么，群眾是一清二楚的。我們?nèi)�撈政績了、去開會發(fā)文了、去做面子工程、形象工程了，到群眾中去就少了，關(guān)心幫助群眾的事就做得少了，群眾的獲得感就降低了，廣大人民群眾焉能沒有深切體會！

整治形式主義官僚主義心得體會二

期學(xué)習(xí)了中紀(jì)委、人民日報痛批形式主義、官僚主義、“指尖四風(fēng)”的文章，文章中毫不留情地指出了當(dāng)前存在的種種問題。這讓我們看到對抵制形式主義、官僚主義的決心。
令人深思的是典型案例：“一刀切”、照搬照抄上級材料、作風(fēng)慵懶。身為內(nèi)蒙古扶貧辦黨組書記、主任在建檔立卡工作中，實(shí)行一刀切，一些真正貧困戶不能入檔，沒有據(jù)實(shí)將扶貧工作落到實(shí)處，導(dǎo)致真正貧苦戶不能接受扶貧。再說福建省莆田市海洋與漁業(yè)局，在臨檢查才照搬照抄上級文件下發(fā)方案，實(shí)行突擊迎檢，暴露出形式主義、不實(shí)事求是，時工作不扎實(shí)的工作作風(fēng)；更令人不能理解的是湖北省黃石市不動產(chǎn)登記中心原負(fù)責(zé)人諶宏等人限號受理業(yè)務(wù)的做法，擅自用權(quán)不為民辦事，不解決群眾辦證難等問題，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識相當(dāng)?shù)�薄；甘肅省財政廳農(nóng)業(yè)二處原處長金中等人將中央下發(fā)的扶貧資金滯留在財政一百多天，可見為官不為民所急，工作懶散拖沓，辦事效率低下。
以上工作中出現(xiàn)的種種問題，究其原因是少數(shù)黨員同志的意志力受形式主義、官僚主義的侵蝕，工作熱情和警惕性有所降低，工作效率受影響。形式主義、官僚主義猶如一顆毒瘤，它最終會影響著黨的發(fā)展，影響黨在人民群眾的崇高威望。因此，我們必須堅決抵制形式主義、官僚主義和指尖四風(fēng)。
作為一名黨員，榮為一名人民教師，隨身在一個凡的崗位，但我深感肩負(fù)的責(zé)任重大。忠于黨的教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才是我們的歷史使命。人才的培養(yǎng)必須循序漸進(jìn)，不能一蹴而就，因此，我們務(wù)必提起“實(shí)干”的精神，從自我做起、從小事做起，防微杜漸，堅決摒棄官僚主義、形式主義、指尖四風(fēng)的工作作風(fēng)。在工作中應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)，有所為；踏踏實(shí)實(shí)，落實(shí)好教育本質(zhì)工作。都說教育是一個不斷創(chuàng)新的職業(yè)。這就要求我們的老師多一些實(shí)干，少一些形式：多走進(jìn)孩子，了解學(xué)生實(shí)際情況，因材施教，真正讓學(xué)生有進(jìn)步；多給家長反饋學(xué)生信息，與家長溝通，實(shí)現(xiàn)家校共育，讓家長放心。有計劃有步驟的開展教育教學(xué)，避免重工作計劃，輕教育過程的現(xiàn)象；要勤思善學(xué)，時刻結(jié)合自身的問題進(jìn)行自查自省，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。要敢于擔(dān)當(dāng)，勇挑重?fù)?dān)，創(chuàng)新教育實(shí)踐，不要按部就班，墨守成規(guī)。對待孩子、對待家長多一分和藹，少一分嚴(yán)肅，積極為學(xué)生、家長服好務(wù)。相信每一位教師都以精神飽滿的狀態(tài)投入工作，以積極熱情的態(tài)度服務(wù)社會，一定會撐起一片純凈的天空，把形式主義、官僚主義、指尖四風(fēng)等不良作風(fēng)攔在教育大門之外。
要遏制形式主義、官僚主義的作風(fēng)，在“真抓實(shí)干”的同時，還必須提高黨員的認(rèn)識，時時刻刻提高警惕性，保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，擺正自己的心態(tài)；隨時亮出黨員的身份，接受學(xué)生監(jiān)督、家長監(jiān)督和社會的監(jiān)督。走進(jìn)群眾，了解群眾，做實(shí)事為群眾解決問題，隨時保持與高度一致，才能不負(fù)黨和人民的信任和期望。