【名師解析】

沈陽(yáng)新東方優(yōu)能中學(xué)語(yǔ)文名師黃金雪

古詩(shī)詞的考察確實(shí)還是有一定難度的，除了對(duì)詩(shī)句內(nèi)涵的理解，如果你對(duì)它有創(chuàng)新的理解或者自己的看法，高考題其實(shí)也是鼓勵(lì)的。

1. 六句古詩(shī)詞都是哲理類(lèi)詩(shī)句，寫(xiě)作時(shí)把道理分析出來(lái)有助于拿高分，古詩(shī)詞基礎(chǔ)好更有利。

2. 作文鼓勵(lì)考生從旁觀(guān)者角度分析材料，從更高的角度來(lái)看待，時(shí)刻關(guān)注身邊大大小小的事情，平時(shí)應(yīng)多關(guān)注新聞。

3.考生可以在翻譯古詩(shī)詞時(shí)先把關(guān)鍵詞篩選出來(lái)進(jìn)行翻譯，關(guān)鍵詞對(duì)了基本上分也拿到了。

建議學(xué)生：

1. 平時(shí)古詩(shī)詞積累很重要，考察學(xué)生的古詩(shī)詞掌握程度如何

2. 與之前比較，今年高考作文的難度在增加

3.不能拋棄時(shí)代去寫(xiě)文章，文章必須要接近現(xiàn)實(shí)，要體現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。

【名師解析】

1. 六句古詩(shī)詞都是哲理類(lèi)詩(shī)句，寫(xiě)作時(shí)把道理分析出來(lái)有助于拿高分，古詩(shī)詞基礎(chǔ)好更有利。

2. 作文鼓勵(lì)考生從旁觀(guān)者角度分析材料，從更高的角度來(lái)看待，時(shí)刻關(guān)注身邊大大小小的事情，平時(shí)應(yīng)多關(guān)注新聞。

3.考生可以在翻譯古詩(shī)詞時(shí)先把關(guān)鍵詞篩選出來(lái)進(jìn)行翻譯，關(guān)鍵詞對(duì)了基本上分也拿到了。

【名師點(diǎn)評(píng)】

從作文題目類(lèi)型角度看，六句古詩(shī)或名言任選兩三句，自定立意，屬于給材料作文，且是多則材料。從材料的選取角度看，選擇多則古詩(shī)或名句或現(xiàn)代名言（且都是中國(guó)的）作為命題素材，無(wú)疑體現(xiàn)了閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合的導(dǎo)向，同時(shí)極大地融入了傳統(tǒng)文化元素。提供的材料既有形象鮮明的，也有思想深刻的，不同風(fēng)格適合不同需求和水平的考生，這是很人性化的命題形式。

考生立意選擇范圍比較寬泛，可以從六則材料中做多種組合，最大限度地發(fā)揮自己的理解，但“一千個(gè)哈姆雷特還是哈姆雷特”，立足“這”幾則材料，綜合其思想情感無(wú)疑是展開(kāi)聯(lián)想和想象的根本。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，將材料綜合內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合是很重要的切入點(diǎn)，不能僅僅就句論句，材料只是問(wèn)題討論的由頭。

考生要根據(jù)自己選擇的材料所提供的具體語(yǔ)言情境有效運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)表達(dá)，這是基本素養(yǎng)要求，是大多數(shù)考生應(yīng)該和能夠達(dá)到的。而在思維要求方面，一般考生也需要并能夠做到仔細(xì)審讀材料，綜合提煉，做到思維準(zhǔn)確、清晰，在表達(dá)上做到表達(dá)生動(dòng)和有邏輯性，尤其要透過(guò)詩(shī)歌的形象讀出其內(nèi)在的思想。而對(duì)更優(yōu)秀的考生而言，要想脫穎而出，發(fā)掘出材料的深刻性，靈活組合和運(yùn)用材料是必須的，甚至在立意中還要具有一定的批判性和獨(dú)創(chuàng)性。

考生在作文中表達(dá)出健康、正確的價(jià)值觀(guān)，寫(xiě)出自己對(duì)美好事物的情感和態(tài)度，是在語(yǔ)言和思維之上更高的要求，這無(wú)疑是真正獲得閱卷老師青睞的重要法寶。在立意和行文中，考生要盡量關(guān)聯(lián)到文化，表達(dá)出對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的自信與傳承、對(duì)當(dāng)代文化的關(guān)注和思考，或者對(duì)不同文化的理解和包容，這是在更高層面上體現(xiàn)出思維的深刻和視野的獨(dú)特，是真正理解了命題者的“良苦用心”，是真正把握住了語(yǔ)文核心和時(shí)代脈搏。

整體而言，今年的作文題目能讓大多數(shù)考生有話(huà)可說(shuō)，但要說(shuō)得精彩和透徹，則必須要有良好的形象思維、邏輯思維能力和情感判斷能力，能在文化層面有自己的理解和思考。這個(gè)作文題目能較好地考查出學(xué)生閱讀和寫(xiě)作方面的核心素養(yǎng)。相信不同水平的考生都能在自己的能力范圍內(nèi)充分展示和發(fā)揮，取得應(yīng)有的成績(jī)。