小學班主任培訓工作計劃
　　
　　學校工作，德育為先；德育工作，班主任隊伍建設是關鍵，為加強班主任隊伍建設，充分發揮其在學校教育工作中的骨干作用，現根據我校實際，擬定我校班主任培訓工作計劃。
　　
　　一、指導思想
　　
　　堅持科學發展觀，用正確的思想教育引導班主任，用科學的理論武裝班主任，用合理的方法、形式規范班主任。認真貫徹上級精神，積極組織參加班主任培訓，精心安排校本培訓，全面提升班主任素質，為全面實施素質教育，進一步加強和改進學校德育工作奠定堅實的基礎。
　　
　　二、培訓目標
　　
　　1、幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺性。
　　
　　2、通過學習優秀班主任的經驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創造性。
　　
　　3、積極探索，學會協調各方面工作。調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術性。
　　
　　4、培養班主任發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經驗總結的能力。
　　
　　三、培訓對象
　　
　　我校從事班主任工作的教師。
　　
　　四、培訓措施
　　
　　1.建立班主任培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導。
　　
　　組長：王連仕
　　
　　副組長：孫興元王麗
　　
　　成員：全體班主任
　　
　　班主任具體的培訓工作由政教處處負責。
　　
　　2.加強班主任隊伍建設。
　　
　　班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業務能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展，為提高班主任的整體素質，政教處通過每月集體培訓和班主任自學相結合等方式加強對班主任的培訓，力爭培養一批具有較高教學水平和熟練的業務知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經驗，具有示范性，得到絕大多數師生、家長好評的班主任隊伍。
　　
　　3.加強理論學習。
　　
　　4.加強科研探究。結合當前學校德育工作的現狀，引領班主任把教育科研與實際工作緊密結合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。學期將舉行一次班主任工作經驗交流會。
　　
　　5.加強班主任心理健康教育培訓。指導好班主任多種渠道地了解和掌握學生的心理問題，對存在心理問題的學生及時的進行個別談話和心理輔導。
　　
　　6.本學期期末必須寫好一篇班主任經驗文章。要求有明確的主題，不少于2000字，上交學校政教處。
　　
　　五、培訓形式
　　
　　集中培訓與自學
　　
　　六、考核辦法
　　
　　從考勤、作業、工作績效等方面進行綜合評定。關于考勤，缺勤1/3者學期末不能獲得優秀班主任。
　　
　　七、具體培訓內