一、喀什大學(xué)云南高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年云南高考理科類考生上喀什大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要465分，對應(yīng)的最低錄取位次為71918名，招生錄取人數(shù)為25人;

2、2021年云南高考理科類考生上喀什大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要475分，對應(yīng)的最低錄取位次為65664名，招生錄取人數(shù)為21人;

3、2020年云南高考理科類考生上喀什大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要471分，對應(yīng)的最低錄取位次為71184名，招生錄取人數(shù)為14人;

4、2022年云南高考文科類考生上喀什大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要548分，對應(yīng)的最低錄取位次為22383名，招生錄取人數(shù)為25人;

5、2021年云南高考文科類考生上喀什大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要537分，對應(yīng)的最低錄取位次為22229名，招生錄取人數(shù)為19人;

二、喀什大學(xué)在云南的近三年的排名多少可以上

1、2022年喀什大學(xué)在云南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
云南	2022	理科	本二	25	465	71918	省政府
云南	2022	文科	本二	25	548	22383	省政府

2、2021年喀什大學(xué)在云南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
云南	2021	理科	本二	21	475	65664	省政府
云南	2021	文科	本二	19	537	22229	省政府

3、2020年喀什大學(xué)在云南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
云南	2020	理科	本二	14	471	71184	省政府
云南	2020	文科	本二	21	512	26141	省政府

喀什大學(xué)在黑龍江預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

喀什大學(xué)和黑河學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

嶺南師范學(xué)院和喀什大學(xué)哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

喀什大學(xué)和武漢學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

喀什大學(xué)和中國計量大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

喀什大學(xué)和山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

喀什大學(xué)和延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

北華航天工業(yè)學(xué)院和喀什大學(xué)哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

喀什大學(xué)在山西錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

喀什大學(xué)和南京財經(jīng)大學(xué)紅山學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

喀什大學(xué)江蘇錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

廣西中醫(yī)藥大學(xué)和喀什大學(xué)哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

三、喀什大學(xué)2023年最新學(xué)校簡介

喀什大學(xué)坐落于中國歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅游城市、素有“五口通八國、一路連歐亞”之稱的喀什，是祖國最西部一所以培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的應(yīng)用型人才為使命的多科性本科學(xué)校。 學(xué)校始建于1962年，前身為喀什師范專科學(xué)校，從建校到1978年底的16年間，是自治區(qū)5所高等院校（新疆大學(xué)、新疆工學(xué)院、八一農(nóng)學(xué)院、新疆醫(yī)學(xué)院、新疆喀什師范專科學(xué)校）中唯一一所高等師范院校，在新疆特別是南疆基礎(chǔ)教育、社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面發(fā)揮了不可替代的重要作用。1978年學(xué)校升格為本科院校，更名為喀什師范學(xué)院。2003年獲得碩士學(xué)位授權(quán)單位資格，開始承擔(dān)碩士研究生培養(yǎng)任務(wù)。2007年在教育部本科教學(xué)水平評估中取得了優(yōu)秀成績。2012年，被列為中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程高校。2015年4月，更名為喀什大學(xué)。2016年6月，被確定為全國100所轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)高校之一。1994年、2009年，先后兩次被國務(wù)院授予“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”光榮稱號；2014年，中國語系被國務(wù)院授予“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”光榮稱號。 學(xué)校現(xiàn)有16個教學(xué)單位，55個本科專業(yè)（含4個專業(yè)方向）：其中，師范類專業(yè)23個，非師范類專業(yè)32個，涵蓋理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)九個學(xué)科門類。有5個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，7個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。有1個國家級本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項目、1個國家級大學(xué)生校外實踐教育基地、3個自治區(qū)級重點(diǎn)學(xué)科、1個自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)緊缺人才專業(yè)、1個自治區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范專業(yè)、1個自治區(qū)戰(zhàn)略新興專業(yè)、有2個自治區(qū)普通高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地、2個自治區(qū)級重點(diǎn)實驗室、3個實驗教學(xué)示范中心、1個自治區(qū)級工程技術(shù)研究中心、1個自治區(qū)科技創(chuàng)新團(tuán)隊。 學(xué)校現(xiàn)有教職工1255人，其中專任教師804人。專任教師中具有碩士及以上學(xué)位教師631人，占專任教師的78.48%，其中博士156人；具有副高以上職稱的教師313人，占專任教師的38.93%。 學(xué)校現(xiàn)有在校學(xué)生23054人。擁有高臺和新泉2個校區(qū)，占地面積166.07萬平方米，教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，教學(xué)環(huán)境舒適。圖書館總面積5.3萬平方米，藏書138萬冊，電子圖書70萬種，訂購知網(wǎng)、萬方、維普、超星等數(shù)據(jù)庫13個，形成包含紙質(zhì)圖書、期刊、電子圖書、數(shù)據(jù)庫等多類型、多載體的館藏資源體系；校園網(wǎng)及5G通信網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校，能夠滿足信息化時代人才培養(yǎng)需要；教學(xué)儀器設(shè)備總值2.6億元，擁有完善的較高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實驗設(shè)備和文化、體育、衛(wèi)生等設(shè)施，滿足教育教學(xué)所需，全面保障和服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)科研和人才培養(yǎng)。 建校以來，學(xué)校在黨中央、國務(wù)院、教育部的重視關(guān)懷下，在自治區(qū)黨委、人民政府、自治區(qū)教育工委、教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在對口援疆省市的關(guān)心愛護(hù)和大力支持下，學(xué)校秉承“胡楊般堅韌、紅燭般奉獻(xiàn)”的大學(xué)精神、凝練了“和諧包容、勵志圖強(qiáng)”的校訓(xùn)，形成了“以穩(wěn)定為前提，以教學(xué)為中心，以學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)，以提高教學(xué)質(zhì)量為生命線，以師資隊伍建設(shè)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)合格人才為目標(biāo)”的辦學(xué)思路，不僅為新疆基礎(chǔ)教育作出了重大貢獻(xiàn)，也積累了豐富的高等教育辦學(xué)經(jīng)驗，形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)特色，鍛造了內(nèi)涵深厚的大學(xué)精神和大學(xué)文化，堅持為新疆特別是南疆地區(qū)的基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，共培養(yǎng)了10萬余名具有良好思想品德修養(yǎng)和扎實專業(yè)技能的基礎(chǔ)教育師資和各類專門人才。 面對歷史的重任，喀什大學(xué)全體師生勇于創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)，堅持辦學(xué)方向，聚焦新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，努力把學(xué)校建設(shè)成為區(qū)域特色鮮明、教師教育優(yōu)勢突出、應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系完善，在周邊具有影響力的多科性、應(yīng)用型大學(xué)，為新疆尤其是南疆的基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)而努力奮斗。