第三次高考改革在2017年就要在全國正式實施了，之所以稱為改革，是因為這一次高考改革改變了從1977年開始的統一考試、集中錄取高考模式，改變了以高考成績作為唯一評價標準的高考模式。

　　第三次高考改革除語文、數學統一考試一次機會外，其他學科均有兩次考試機會，錄取標準也不只以高考成績為唯一依據，加入了平時學考成績，同時參考綜合素質評價這一過程性評價標準。

　　1、必考：語文150分，數學150分，英語150分。外語兩次考試機會，取最高分記入高考成績。

　　2、選考：從物理、化學、生物、歷史、地理、政治和技術中根據專業要求選考三科以等級分計入高考成績。

　　3、語文、數學兩科設定在6月7、8中的一天統考。

　　改變=選擇

　　所有這些改革變化帶給我們中學生一個什么樣的改變?

　　對所有2017年上高中的學生而言就是一個詞：選擇!

　　學生要選未來的專業就必須選該專業對應的選考課程，就需要選擇在什么時候考，就需要選擇考幾次。同時，專業選擇又是職業選擇的起點，誰來指導這些孩子做出最好的、最科學、最適合孩子成長的選擇?

　　學生會不會選?敢不敢選?能不能選?就成為2017年入學的學生馬上面臨的迫切問題。

　　學生做選擇前對策略的把控：

　　1、利用高一階段的學習，去發現自己的學科特長與學科興趣，從高二開始在學科學習上揚長避短;

　　2、利用高一的時間去和父母充分溝通自己的特長、興趣、愛好，在高二前初步確定自己的專業選擇與選考科目;

　　3、重視英語，從現在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學習負擔。

　　4、提前樹立目標，為“高校自主招生”做準備。

　　現實是，很多的中學沒有意識到這一次的改革核心本質，還在抱殘守缺，以對策應付改革的政策。在改革起始階段，學生、家長都懵懂的時候，學校可以去誘導、強制規定學生做出選擇，這可能會一時成功，但是，未來的發展過程中，一旦學生、家長明白自己的選擇權力后，就一定會按照自己的選擇去做決定。

　　學生選擇的背后是走班制教學的開展，走班制有效開展的背后是學校課程體系的建立、完善和教師隊伍的改革，硬件矛盾反在其次。走班制帶給學校的壓力確實很大，可是，改革的潮流滾滾而來，順潮而動泳技一般都可能會死掉，更不要說逆潮和原地不動了。

　　揚帆起航，為改革點贊

　　紫光教育集團宋校長說：未來的高中教育在高考改革的指揮下，必然從整齊劃一的千人一面的教育教學模式轉向培養學生全面發展、突出個性的教育教學模式轉變。只要堅持高考改革，我們中學的基礎教育大發展就有希望，人才輩出的時代會很快來臨!

　　我們既要對改革充滿期待，同時也要清醒地認識到改革的過程中必然會遇到重重困難，凡事都必須未雨綢繆,以免在問題真正降臨時措手不及。但無論怎樣，2017高考改革的這艘大船，畢竟已啟航了，請為高考改革點個贊!!