用，促進教師教學方式和學生學習方式的改進和完善，促進學生積極、主動的學習。命題注重考查學生較熟悉、且對以后學習生活有用的一些地理基本知識、基本技能和學習方法，充分發揮考試的甄別、激勵、選拔等功能。

二、考試內容和要求

（一）考試目標與要求

考試目標與要求主要包括學生獲取、理解地理信息，調動和運用已有知識、技能解決問題的能力。

（二）考試內容與范圍

考試范圍僅限定在《地理課程標準》（2011年修訂版）內容標準中有關中國的“疆域與行政區劃”、“自然環境”和“經濟發展”部分。

1、疆域與行政區劃

運用地圖說出我國的地理位置及其特點。

記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國。

在我國政區圖上準確找出34個省級行政區域單位，記住它們的簡稱和行政中心。

2、自然環境

運用中國地形圖概括我國地形、地勢的主要特征。

運用資料說出我國氣候的主要特征以及影響我國氣候的主要因素。

在地圖上找出我國主要的河流，歸納我國外流河、內流河的分布特征。

運用地圖和資料，說出長江、黃河的主要水文特征以及對社會經濟發展的影響。

了解我國是一個自然災害頻繁發生的國家。

3、經濟發展

運用資料說出我國農業分布特點，舉例說明因地制宜發展農業的必要性和科學技術在發展農業中的重要性。

運用資料說出我國工業分布特點，了解我國高新技術產業的發展狀況。

比較不同交通運輸方式的特點，初步學會選擇恰當的交通運輸方式。

運用地圖說出我國鐵路干線的分布格局。

三、試卷結構

試卷包括單項選擇題和非選擇題兩種題型。單項選擇題12分，非選擇題18分，滿分30分。

生物

一、指導思想

以《義務教育生物學課程標準（2011年版）》為依據。落實課程理念，重視重要概念的學習，聯系學生生活經驗和社會實際,考查學生在日常生活中經常遇到的問題，要求學生能夠利用平時學到的生物學知識來解決實際問題,注重問題情境的真實性。試題體現基礎性，適當的靈活性，適度的開放性，力求通過試題的解答反映學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的發展。

二、考試內容和要求

《義務教育生物學課程標準（2011年版