《做誠(chéng)信接班人》主題班會(huì)方案

　　主題、背景分析：

　　在海濱教育中心“誠(chéng)信”主題教育班會(huì)的活動(dòng)號(hào)召下，圍繞“誠(chéng)信，從自己做起”的德育核心理念，加大小學(xué)生“誠(chéng)信”教育的宣傳力度，提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，我班積極響應(yīng)，開展了“做誠(chéng)信接班人”主題班會(huì)。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　我班孩子期有不完成作業(yè)，說(shuō)假話，欺騙家長(zhǎng)等不良行為，針對(duì)這種現(xiàn)象，開展誠(chéng)信主題班會(huì)，使其重新審視自己作為接班人的身份，切實(shí)改正不足，樹立正確人生觀和價(jià)值觀，從而健康成長(zhǎng)。

　　教育目標(biāo)：

　　通過主題班會(huì)上一系列活動(dòng)的開展，讓學(xué)生了解一些名人講誠(chéng)信的故事，反思自己的行為，使學(xué)生懂得誠(chéng)信的重要性，自覺培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)。在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，做個(gè)品德高尚的好孩子。

　　前期準(zhǔn)備：

　　1、收集誠(chéng)信名言警句2、排演小品，練講故事和為辯論會(huì)準(zhǔn)備資料

　　3、收集身邊關(guān)于誠(chéng)信或者不誠(chéng)信的例子4、制作誠(chéng)信勛章

　　活動(dòng)形式：

　　演小品、講故事、讀名言、開展辯論會(huì)、誠(chéng)信小儀式

　　活動(dòng)過程：

　　第一篇：國(guó)王的繼承人

　　教師：同學(xué)們，二年三班主題班會(huì)先在開始，今天有位客人來(lái)到了我們班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，讓我們掌聲歡迎他上場(chǎng)。

　　國(guó)王：大家好，我是來(lái)自智慧國(guó)的國(guó)王，我覺得到了要選一位接班人的時(shí)候了，作為下一任智慧國(guó)的國(guó)君，肯定要是一位聰明人啦，可是我的國(guó)民覺得這還不夠，并讓我到這里來(lái)尋找答案。請(qǐng)問，這里可以給我想要的答案嗎？

　　教師：嘿嘿，不妨讓我們一起尋找答案吧。首先，坐上時(shí)光列車，去看看古人是怎么做的吧？

　　1、故事《曾子殺豬》

　　國(guó)王：同學(xué)們，曾子為什么一定要?dú)⒇i呢？

　　教師：大家看了這段視頻有什么啟示呢？（同學(xué)討論）

　　國(guó)王：哦。中國(guó)的古人很講究誠(chéng)信啊。

　　教師：對(duì)啊，所以我國(guó)有很多詞語(yǔ)都和“誠(chéng)信”有關(guān)呢。

　　2、誠(chéng)信詞語(yǔ)積累

　　國(guó)王：看樣子，人類真的很講究誠(chéng)信呢。

　　教師：不只人類是這樣呢，動(dòng)物世界也有他們的法則。不信，你看。

　　3、情景劇《小熊的煩惱》

　　旁白：聰明的同學(xué)們，你們能幫小熊解開煩惱嗎？（同學(xué)討論）

　　教師：國(guó)王陛下，請(qǐng)問您找到答案了嗎？

　　國(guó)王：當(dāng)然當(dāng)然，一個(gè)繼承人如果光有智慧而沒有誠(chéng)信的話，那是不行的。哈哈，我已經(jīng)有了一個(gè)好辦法。同學(xué)們，謝謝你們，我走了。

　　教師：我們大家既然已經(jīng)知道了誠(chéng)信的重要性，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)誠(chéng)信。

　　第二篇：大家一起說(shuō)誠(chéng)信

　　教師：其實(shí)，無(wú)論是古人還是外國(guó)人，都告訴了我們很多關(guān)于誠(chéng)信的真理。

　　1、誠(chéng)信格言（同學(xué)交流自己收集的名言警句）

　　教師：今天有兩位小同學(xué)關(guān)于“誠(chéng)信”產(chǎn)生了不同的看法，讓我們一起看看怎們幫他們解決？

　　2、誠(chéng)信辯論會(huì)

　　教師：這兩位同學(xué)對(duì)于“誠(chéng)信”的定義有不同的理解，看，來(lái)了一群小詩(shī)人，用詩(shī)歌告訴我們什么是誠(chéng)信？

　　3、朗誦《誠(chéng)信之歌》

　　4、誠(chéng)信之歌

　　誠(chéng)信是一條小河

　　日夜流淌在你我的心窩

　　誠(chéng)信是一枚甘果

　　幫你我融化生活的冷漠

　　誠(chéng)信是一座金橋

　　用真誠(chéng)連接你和我

　　誠(chéng)信是一把利劍

　　幫你我把美好的事業(yè)開拓

　　誠(chéng)信是一首無(wú)語(yǔ)的歌

　　傳唱在世界的每一個(gè)角落

　　千百年來(lái)人們一直這樣傳說(shuō)

　　誠(chéng)信的太陽(yáng)永不落

　　今天如果你這樣問我

　　為什么人們都笑成了花朵

　　我一定會(huì)這樣告訴你

　　淳樸的人們因誠(chéng)信而灑脫

　　哲人說(shuō)：誠(chéng)信是世間萬(wàn)物的源泉

　　媽媽說(shuō)：誠(chéng)信是做人的根本

　　老師說(shuō)：誠(chéng)信是成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)

　　朋友說(shuō)：誠(chéng)信是交友的基礎(chǔ)

　　誠(chéng)信是首詩(shī)，誠(chéng)信是首歌。

　　用心感受，真誠(chéng)付出。

　　教師：好美的詩(shī)，好美的語(yǔ)言，好美的心。我已經(jīng)感覺到底下有很多小同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試，也想表達(dá)一下自己對(duì)誠(chéng)信的理解，那么，拉起你身邊好朋友的手，讓我們一起誦讀《誠(chéng)信拍手歌》

　　4、誠(chéng)信拍手歌

　　第三篇：做誠(chéng)信接班人

　　教師：智慧國(guó)國(guó)王找到自己的接班人，高高興興地走了。可是我卻沒有找到合格的接班人。同學(xué)們，老師想問問你們，作為21世紀(jì)的小主人，未來(lái)的接班人，你們誠(chéng)信嗎？

　　1、反思自己的不誠(chéng)信（同學(xué)們反思生活中自己的不誠(chéng)信行為）

　　2、誠(chéng)信小秘密（請(qǐng)同學(xué)把自己曾經(jīng)的不誠(chéng)信行為寫在一張紙上，并折好交給老師）

　　教師：好，同學(xué)們，你們的小秘密被老師封印了，不誠(chéng)信的行為被封印了，不光彩的過去被封印了。以后等你改正，完完全全覺得自己是個(gè)誠(chéng)信的好孩子的時(shí)候記得去找老師把它要回去。

　　教師：過去翻頁(yè)，讓我們從今天做起，從主題班會(huì)結(jié)束之后做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

　　3、誠(chéng)信勛章（孩子們?cè)诳瞻讋渍律蠈懮献约旱脑竿��?/p>

　　4、誠(chéng)信宣誓（男女生讀，一起讀）

　　活動(dòng)延伸：

　　進(jìn)行主題班會(huì)之后隨之開展：

　　1、身邊的榜樣——誠(chéng)信小使者評(píng)比活動(dòng)

　　2、誠(chéng)信故事會(huì)

　　借我一個(gè)橡皮擦（同學(xué)互相指正對(duì)方身上的不足，并比賽誰(shuí)在短時(shí)間之內(nèi)改正），擴(kuò)大主題班會(huì)產(chǎn)生效果