找春意活動設計

　　活動要求：

　　1.結合語文課的內容，仔細觀察，找出春天的特征，體會到春天是美好的。

　　2.要求運用春天的知識和觀察結果，訓練有層次、有順序說話的能力。

　　活動過程：

　　1.啟發(fā)談話，激發(fā)觀察興趣。

　　美麗的春天來了，溫暖的陽光照耀著大地，在這美麗的春天，你看到春天的美景，春天的變化了嗎？

　　2.組織教學，簡要提出要求。

　　分四人小組活動，各小組確定一名組長，討論天氣、樹、花、草、小蟲、鳥兒、湖水、人們的衣著等方面的變化。

　　3.分小組活動。

　　組長帶領組員分散去校園認真觀察，尋找"春天來了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。

　　4.全班集合交注。

　　教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？一些樹、花、草有什么變化？有沒有小蟲、鳥兒？湖水的顏色怎么樣？人們的衣著有何變化？

　　.分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。

　　按小組匯報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，（讓學生一步步）說清楚、說完整，針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。

　　層次、有順序地說一段話。“春天來了”。

　　5.朗誦《春天來了》

　　6.歌曲演唱《春天在哪里》

　　7.活動小結。

　　8.延伸：寫一篇觀察日記。