一、南京科技職業(yè)學(xué)院浙江高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年浙江高考考生上南京科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要497分，對應(yīng)的最低錄取位次為170295名，招生錄取人數(shù)為30人;

2、2022年浙江高考考生上南京科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要482分，對應(yīng)的最低錄取位次為185209名，招生錄取人數(shù)為8人;

3、2021年浙江高考考生上南京科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要495分，對應(yīng)的最低錄取位次為159558名，招生錄取人數(shù)為30人;

4、2020年浙江高考考生上南京科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要-分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為30人;

5、2020年浙江高考考生上南京科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要495分，對應(yīng)的最低錄取位次為160025名，招生錄取人數(shù)為30人;

二、南京科技職業(yè)學(xué)院在浙江的近三年的排名多少可以上

1、2022年南京科技職業(yè)學(xué)院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
浙江	2022	綜合	-	1段	30	497	170295	省政府
浙江	2022	綜合	-	2段	8	482	185209	省政府

2、2021年南京科技職業(yè)學(xué)院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
浙江	2021	綜合	-	1段	30	495	159558	省政府
浙江	2021	綜合	-	2段	11	482	172064	省政府

3、2020年南京科技職業(yè)學(xué)院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
浙江	2020	綜合	-	1段	30	-	-	省政府
浙江	2020	綜合	-	2段	30	495	160025	省政府
浙江	2020	綜合	-	3段	11	490	164120	省政府

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三、南京科技職業(yè)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

南京科技職業(yè)學(xué)院是江蘇省人民政府舉辦、教育廳直管的普通高等院校，是國家示范性（骨干）高等職業(yè)院校、江蘇省首批示范高職院校，地處國家級南京江北新區(qū)、毗鄰國家級新材料科技園。學(xué)校肇始于民族化學(xué)工業(yè)先驅(qū)范旭東先生于1934年創(chuàng)辦的“遠東第一大廠”——永利化學(xué)工業(yè)公司錏廠廠辦校，歷經(jīng)永利化工專科學(xué)校、南化化工學(xué)院、南化公司技工學(xué)校、化工部南京動力學(xué)校分校、化工部南京化工學(xué)校、南京化肥廠化工學(xué)校、南化公司化工學(xué)校、南京化工學(xué)院南化分院、南京化工學(xué)校、南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京科技職業(yè)學(xué)院等歷史變遷，為社會培養(yǎng)輸送了10萬余名各級各類高素質(zhì)人才，對行業(yè)、企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出杰出貢獻。2019年、2020年連續(xù)兩年榮獲江蘇省普通高校綜合考核第一等次，獲全國高職院校“育人成效50強”1次、“服務(wù)貢獻50強”3次、“國際影響力50強”3次，位居全國高職院校排行榜第82位、聚志愿中國高職專科排行榜第47位、江蘇高職院校人才競爭力第9名。學(xué)校占地面積740畝，建筑總面積35萬平方米，現(xiàn)有全日制在校生11000余人，教職工659人，專任教師518人。學(xué)校以辦人民滿意的高職教育為宗旨，根植化工、立德樹人，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。堅持質(zhì)量為本、促進學(xué)校科學(xué)發(fā)展，育人為本、促進師生全面發(fā)展，化工為本、促進特色優(yōu)勢發(fā)展，政行校企合作共贏、產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合共進，全面實施“文化引領(lǐng)、人才強校、協(xié)同發(fā)展、開放辦學(xué)”四大戰(zhàn)略，落實依法治校、民主治校、科學(xué)治校，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)校是中國石油和化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會教育工作委員會副主任單位、中國石油和化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會責(zé)任關(guān)懷工作委員會副主任單位及全國責(zé)任關(guān)懷院校工作組組長單位、教育部石油和化工行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任單位、中國化工教育協(xié)會副會長單位及職教工作委員會主任單位、教育部石化行指委精細化工技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會主任單位、中國教育國際交流協(xié)會職教分會副理事長單位、中國高職教育合作與交流工作委員會副秘書長單位、江蘇省外國留學(xué)生教育管理研究會副會長單位、江蘇化工職教集團理事長單位、江蘇省石油化工職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)委員會副主任及秘書長單位，是教育部等主辦、省教育廳和中國石油和化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會等承辦的全國職業(yè)院校“化工設(shè)備維修”“精細化工生產(chǎn)技術(shù)”技能大賽定點基地，是“全國石油和化工職業(yè)教育國際交流與培訓(xùn)基地”，是“中石化系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)人力資源培養(yǎng)輸送基地”。牽頭教育部精細化工專業(yè)目錄、教學(xué)標準修訂，主持教育部精細化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，牽頭江蘇化工職教集團獲批教育部首批示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）培育單位。牽頭成立全國責(zé)任關(guān)懷院校工作組，并榮獲中國石油和化工行業(yè)責(zé)任關(guān)懷最佳組織單位、卓越領(lǐng)導(dǎo)者、優(yōu)秀推進者。學(xué)校設(shè)有化學(xué)與材料工程學(xué)院、環(huán)境工程學(xué)院、生命健康學(xué)院、智能制造學(xué)院、電氣與控制工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、建筑與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院和國際教育學(xué)院、基礎(chǔ)科學(xué)部、體育工作部、工程訓(xùn)練中心等14個教學(xué)單位。服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，主動對接集成電路、生物醫(yī)藥、新能源汽車等產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位，形成以化工為特色，工、經(jīng)、文、管、醫(yī)、藝多科性協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)。擁有國家級重點建設(shè)專業(yè)5個、中央財政支持重點建設(shè)專業(yè)2個、省級高水平專業(yè)群2個、省品牌專業(yè)2個、省高水平骨干專業(yè)5個，校企合作專業(yè)達100%。建成國家級、省級及校內(nèi)外實訓(xùn)基地309個，形成“單項能力共享、綜合能力交叉、崗位能力拓展、職業(yè)能力提升”的四級遞進實訓(xùn)體系。立項建設(shè)國家職業(yè)教育示范性“現(xiàn)代化工虛擬仿真實訓(xùn)基地”、江蘇省高等職業(yè)教育“綠色化工與環(huán)境保護”產(chǎn)教融合集成平臺、江蘇省產(chǎn)教深度融合實訓(xùn)平臺2項。學(xué)校現(xiàn)有教師高級職稱占比48%以上，具有碩博士學(xué)位的教師占比79%以上，“雙師素質(zhì)”教師占比91%以上。有國家級教學(xué)創(chuàng)新團隊1個，省級教學(xué)及科技創(chuàng)新團隊4個、“青藍工程”優(yōu)秀教學(xué)團隊2個，全國技術(shù)能手1名，江蘇省技術(shù)能手2名，全國化工職教名師6人，江蘇省高校教學(xué)名師3人，江蘇省雙創(chuàng)人才2名、產(chǎn)業(yè)教授9人，江蘇省“六大人才高峰”資助項目10個、“333高層次人才培養(yǎng)工程”18人次、“青藍工程”優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)帶頭人9人、優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象36人，獲教育部認定雙師型基地3個。形成領(lǐng)軍人才、教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、骨干教師等層次分明的教師發(fā)展梯隊，打造“師德高尚、專業(yè)精湛、專兼結(jié)合、充滿活力”的高水平雙師隊伍，構(gòu)建“名師引領(lǐng)、團隊支持、四級框架、三全覆蓋”的高層次雙師引培體系。學(xué)校面向江蘇、浙江、安徽、山東、江西、海南、內(nèi)蒙古等23個省市（自治區(qū)）每年招生4000人以上，與本科院校開展“3+2”分段培養(yǎng)、“4+0”聯(lián)合培養(yǎng)項目、與中職學(xué)校開展“3+3”分段培養(yǎng)。畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上，就業(yè)質(zhì)量