浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)自主招生綜合素質(zhì)測試方案

一、組織機構(gòu)

1、專業(yè)綜合素質(zhì)測試工作領導小組主要職責是：負責制定專業(yè)綜合素質(zhì)測試的實施方案；制定評分標準和測試流程；負責處理測試過程中的問題等。

2、綜合素質(zhì)測試考評組考評組成員由學院自主招生工作領導小組從專家?guī)熘谐槿。�設組長一名。有直系親屬參加自主招生選拔的不得擔任考評組成員。

考評組的主要職責是：負責綜合素質(zhì)測試題型的確定、測試題目的擬訂；負責遵循公開、公、公正的原則，按照制定的工作程序進行綜合素質(zhì)測試工作。

二、測試目的綜合素質(zhì)測試目的是測試學生以下幾個方面的素質(zhì)與能力：

1、已掌握的知識程度和學習能力。

2、人文與心理素質(zhì)。

3、與所學專業(yè)相適應的氣質(zhì)、興趣與服務形象。

三、測試形式與實踐測試形式為面試，按照考生序號由專家考評組對考生逐一面試。每位考生的面試時間由考評組掌握，一般掌握在 8 分鐘以內(nèi)。

四、測試內(nèi)容綜合素質(zhì)測試的主要內(nèi)容：

（一）已掌握的知識程度和學習能力主要測試考生運用所學英語語言掌握的程度，考查考生的英語詞匯、語音語調(diào)、語法以及英語口語表達的流利程度。

1.句子朗讀主要測試考生的語音、語調(diào)等朗讀技巧和流利程度，句子朗讀的時間為半分鐘。

2.短文朗讀短文長度在 200 詞左右。主要測試考生的語音、語調(diào)、斷句等朗讀技巧和流利程度，朗讀短文的時間為 2 分鐘。

3.回答提問面試老師結(jié)合短文內(nèi)容現(xiàn)場提問，考生回答。該部分主要測試考生的閱讀理解、聽力以及口語能力。

（二）人文與心理素質(zhì)要求考生對國際商務相關案例或者問題進行判斷、分析，從而通過考生的臨場表現(xiàn)多角度地把握考生在職業(yè)情境中的分析能力、判斷能力以及表現(xiàn)出的心理素質(zhì)狀況。

（三）與國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)相適應的氣質(zhì)、興趣與潛力主要考查考生對于該專業(yè)行業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)素養(yǎng)與要求的了解。

五、評分標準與評分方式綜合素質(zhì)測試總分滿分 200 分，其中已掌握的知識程度和學習能力（120 分）；人文與心理素質(zhì)（40 分）；專業(yè)崗位相適應的氣質(zhì)、興趣與潛力（40 分）。

六、測試組織面試設置測試區(qū)和候考區(qū)�？忌鷾蕰r在候考區(qū)集中，由工作人員對考生進行分組和確定測試順序。未進行測試的考生在候考區(qū)等候，測試完畢的考生不得再次進入候考區(qū)。測試區(qū)設專人值守，除