自“兩學一做”學習教育開展以來，天�？h把抓好軟弱渙散基層黨組織整頓工作作為學習教育的一個重要載體來抓，進一步激活基層黨組織發展動力，切實發揮基層黨組織戰斗堡壘作用。

該縣結合實際情況，從強班子、建制度、解難題方面入手，對全縣6個領域的38個軟弱渙散基層黨組織，逐一分析原因治渙散。選優配強基層黨組織班子。對班子配備不齊、書記長期缺職、工作處于停滯狀態的8個軟弱渙散基層黨組織配備了黨組織書記。同時，結合“兩學一做”學習教育專題培訓，共培訓軟弱渙散基層黨組織書記76人（次），切實提高了基層黨組織書記的綜合素質，增強了班子的整體功能。建立健全科學服務機制。對班子不團結、內耗嚴重、組織制度形同虛設、不開展黨組織活動的20個軟弱渙散基層黨組織，督促其健全完善各項工作制度，農牧村黨組織重點建立“五議五公開”工作法、“一審兩監督”機制，著力解決“戰斗力不強”的問題；社區黨組織借鑒“五議五公開”工作法，完善“兩委”議事協調機制，建立健全社區管理、為民服務、共駐共建、黨員服務群眾等制度，著力解決“基礎不牢”的問題；企業黨組織重點健全發展黨員、定期學習、職工評議、企業生產經營、維護各方合法權益等制度，著力解決“作用不大”的問題；機關事業單位黨組織重點完善聯系群眾、提質增效、轉變作風等方面的制度，著力解決“責任不強”的問題。

該縣著力破解基層黨組織建設難題。通過爭取項目、財政投入、對口幫扶、資源共享等方式，全面完成村、社區活動場所達標工程；認真落實“一定三有”、“三有一化”等政策措施；建立黨建專項經費管理使用制度，確保黨建工作經費�？顚Ｓ谩⒓皶r足額撥付到位；為軟弱渙散村黨組織制定中長期發展規劃，找準適合自身發展的新路子，積極引導村民大力發展設施農牧業、農產品加工、生態旅游、現代服務等產業，著力在增加農牧民收入上下功夫。