大利亞等國家8所大學結為友好學校，簽定了友好合作協議。目前，已與英國胡弗漢頓大學簽訂了兩校合作辦學協議與相關諒解忘備錄。

　　學校辦學水平不斷提高，教育質量良好。2005年已順利通過教育部本科教學工作水平評估,學生中呈現出獲獎等次高、考研率高、就業率高“三高”的可喜局面。學生獲學士學位論文獎和科研成果獎的等次和數量均位居省屬高校前列;在全國大學英語競賽中獲得特等獎2人，一等獎31人;在電子設計大賽和數學建模競賽中獲得國家級、省級獎17項，本科畢業生一次性就業率一直保持在90%以上，位居全省高校前列，2007年學校被評為“湖北省畢業生就業工作先進單位”。學校秉承“嚴以治學，誠以立身”的優良校風，堅持質量立校、人才強校和特色興校的發展戰略，各項事業得到長足發展，社會美譽度明顯提高。學校先后榮獲國家和省市眾多榮譽，連續三屆被湖北省委、省政府授予“湖北省最佳文明單位”。

　　雖然我們美術與設計學院是今年才改的，雖然“年輕”，但歷史是悠久的，這也是為孝感學院以后更好的發展做準備，為以后升為重點本科做充分的準備，相信明天的孝感學院會更好。

　　3社會環境

　　自改革開放之后，中國的教育事業有很大的發展，尤其是職業學校畢生。就用職業學校畢業生做代表來說說社會環境。

　　職業學校畢業生現在重新成為企事業用人單位的“搶手貨”，這一現象的出現，我認為，絕非偶然，而是有其內在的必然性。

　　1職業教育早已被中央確定是國家教育事業的重要組成部分，是促進經濟發展、社會進步和勞動就業的重要途徑。李嵐清副總理去年在致信呼和浩特市第二職業中專學校全體師生的信中明確指出：我國已經進入全面建設小康社會，加快推進的發展階段，迫切需要培養和造就大批高素質的勞動者和實用人才。積極發展職業教育，是實施科教興國的戰略，是提高勞動者素質，促進經濟社會發展的重要途徑。

　　不難設想，一個企業，一個單位，不可能都只有管理人才，研究人員，而沒有具體辦事人員和具備一定專業技能的操作型工人。從企事業人員的結構比例來說，前者畢竟還是居小數，而后者卻是居多數。從實際上來看，前者屬組織者、領導者和指揮者，后者是勞動者、貫徹者和執行者。領導者的決策再英明，研究者的發明再先進，沒有廣大勞動者和技術工人付諸實施，那將成為一句空話，一紙空文。可見，企事業用人單位如果不從社會經濟