當(dāng)前位置:高考升學(xué)網(wǎng) > 職業(yè)規(guī)劃書(shū) > 正文
現(xiàn)如今,職業(yè)規(guī)劃似乎成了一門(mén)學(xué)科。各種與職場(chǎng)有關(guān)的內(nèi)容,都會(huì)問(wèn)嘉賓:你覺(jué)得人生是否是可以被規(guī)劃的?我個(gè)人認(rèn)為,想有一個(gè)成功的規(guī)劃,并按部就班地去按計(jì)劃實(shí)行基本上是不可能的,因?yàn)槿擞肋h(yuǎn)不知道下一秒鐘會(huì)發(fā)生什么,計(jì)劃趕不上變化。年輕的時(shí)候,我們很多情況下甚至連自己都掌控不了,何談?wù)莆罩車沫h(huán)境、變量。我眼中的成長(zhǎng),其實(shí)就是個(gè)不斷增強(qiáng)對(duì)自己的掌控能力的過(guò)程,這也是成熟的標(biāo)志和表現(xiàn);年輕時(shí),我們擁有的資源非常少,所以掌控能力自然也會(huì)較弱。所以,成長(zhǎng)還是一個(gè)獲得更多資源、增強(qiáng)對(duì)外部掌控能力的過(guò)程。
那么,在這種情況下,你如何去規(guī)劃人生?解數(shù)學(xué)題,如果有定量,有變量,你可以用一些不變的去推算變化的。但如果全是變量,你如何去計(jì)算,那就是通過(guò)假設(shè)模擬不同的情境。記得當(dāng)年,經(jīng)過(guò)層層面試,我拿到了通用電器的錄取通知。面試時(shí)面試官問(wèn)了一個(gè)讓我印象深刻的問(wèn)題,也是很多人在面試中都會(huì)碰到的:請(qǐng)描述一下五年之后職場(chǎng)中的你?說(shuō)心里話,聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題時(shí),我心里的第一反應(yīng)是:這誰(shuí)知道啊?但顯然,如果我這樣回答,肯定被踢出去了。這個(gè)問(wèn)題我自己考慮過(guò),雖然一個(gè)人也許不知道三五年之后具體要做什么或者在做什么,但應(yīng)該清楚什么類型的工作是你喜歡的,什么是你不喜歡的,至少要從行業(yè)和領(lǐng)域有個(gè)大方向的把握。
大學(xué)生生活規(guī)劃及目標(biāo)設(shè)定
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