就專業方面來說，加入世貿組織后中國的國際化程度越來越高，外語的使用越來越廣，就業機會較多;

　　現在是一個計算機信息的時代，國際、國內貿易的形式越來越多地使用電子商務進行交易，就業機會較多。

威脅：

　　金融危機、人民幣升值等原因，使中國的出口下降極快，外貿行業的就業機會非常悲觀;

　　就業形勢嚴峻，大批沒有工作經驗的學生就業困難。

3、所在的具體地區或城市情況

機會：

　　在就讀大學的省城有很好的商務機會，是國內出國企業較多的城市。

威脅：

　　在金融危機中受到的影響也較大，目前外貿行業就業機會極少。

4、學校的情況、專業的情況

機會：

　　學校提供了一些很好的學以致用的機會，可以積累一定的實踐經驗，同時有很多的機會與各行業人士接觸、交流、學習，提高自身素質。

威脅：

　　外貿與電子商務專業都是重視實操的專業，自己的實踐經驗太少。

5、行業情況：行業特性、行業景氣度、行業發展趨勢、競爭程度、上下游產業價值鏈

威脅：

　　盡管中國的網民人數已經超過美國，網上交易額也在不斷增長，但與專業相關的職業如：外貿行業、電子商務行業，市場化程度較高，對競爭能力有較高的要求，而這是自己的劣勢。

機會：

　　考慮能很好地發揮自己與人溝通能力的職業，如教育行業，既能體現自己的優勢，又跟個人專業結合，對競爭性要求也相對低一些。

6、企業的發展狀況：老板、高級管理者、企業文化和制度、產品和市場、競爭對手

機會：

　　擴招使種類學校都需要素質良好的師資。

威脅：

　　自己沒有教育行業的認職資格;

　　學歷水平相對于當教師來說也不足。

7、崗位就業情況：崗位發展趨勢、競爭程度、待遇水平

機會：

　　教師是一個永遠需要的崗位;

　　待遇水平不錯，受人尊重。

威脅：

　　競爭激烈。

三、現在應作的準備：

　　如果要從事教師的職業，萬綺雯認識到自己的學歷需要提高，有必要繼續深造，但考慮到個人及家庭條件，還是先工作兩年有一些實際的體驗，也多積累些經驗，然后再去學習比較好。

四、3-5年的職業目標：

　　1、進入教育行業;

　　2、考上省師范大學的教育專業研究生;

　　3、畢業后成為教師;

　　4、在經濟上，財務獨立就可以了。