專業(yè)簡(jiǎn)介

七年制高等醫(yī)學(xué)教育是為適應(yīng)21世紀(jì)我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)需要而確立的一種培養(yǎng)高層次臨床醫(yī)學(xué)人才的新模式。臨床醫(yī)學(xué)七年制教育實(shí)行“七年一貫、本碩融通、加強(qiáng)基礎(chǔ)、注重素質(zhì)、整體優(yōu)化、面向臨床"的培養(yǎng)模式,通過臨床七年的培養(yǎng)，使學(xué)生具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防和基本技能，具有較強(qiáng)的臨床分析和思維能力及一定的科學(xué)研究能力，能獨(dú)立處理本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的常見病和多發(fā)病，臨床工作能力水平達(dá)到七年制臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位能力考核標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)具有對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)的能力。七年制培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，具有較大發(fā)展?jié)摿Φ模�德、智、體全面發(fā)展的，具有碩士水平的高層次醫(yī)學(xué)人才。

本專業(yè)普通基礎(chǔ)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育三年，臨床醫(yī)學(xué)教育四年，在校期間，實(shí)行兩段導(dǎo)師制。即在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)為學(xué)生配備導(dǎo)師，指導(dǎo)為期8-12周的科研能力訓(xùn)練;在臨床專題定向?qū)嵙?xí)期間，第二次配備導(dǎo)師，指導(dǎo)完成碩士畢業(yè)論文。

該專業(yè)在加強(qiáng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基本理論、基本知識(shí)、基本技能的同時(shí)，發(fā)揮吉林大學(xué)自然科學(xué)和社會(huì)人文科學(xué)優(yōu)勢(shì)，并加大這兩方面教育的比例，使學(xué)生不僅打下深厚的醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)，而且獲得廣博的人文社科知識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)醫(yī)理文結(jié)合，努力培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的復(fù)合型創(chuàng)新人才。

本專業(yè)的教學(xué)由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院和三個(gè)臨床醫(yī)學(xué)院共同承擔(dān)。

主干課程

外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、高等數(shù)學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)與分析化學(xué)、普通物理學(xué)、有機(jī)化學(xué)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病理解剖學(xué)、病理生理學(xué)、病原生物學(xué)、分子生物學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)等。

就業(yè)方向

綜合醫(yī)院、高等醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)學(xué)科研機(jī)構(gòu)。