記者日走訪了市區各中小學校，部分音樂、美術老師表示，目前各小學、初中都開設了藝術課程，只要正常開足音樂、美術這兩門課，孩子們就能掌握基本的音樂、美術常識，參加中考絕對不成問題，不需要把孩子送到外面的機構學唱歌、畫畫或者學樂器。“外面只針對一門課程，而學校是打好基礎。”泰州城東中心小學音樂老師陳菲表示。

陳菲舉例說，如學生在外面學的鋼琴，只練固定的一些曲目，而學校會教一些基本的樂理常識、音樂欣賞常識。“我們會照顧到所有學生，做到基本的普及，這些樂理常識會讓學生受益一生。”

　方案還在修訂

　　城鄉均衡會考慮

中考加了音樂、美術，農村孩子會不會吃虧?這是社會普遍關心的第二個問題。來自農村的嚴先生說，加大對音樂、美術的測評，對于孩子的成長而言很有益處。但如果納入中考，對于廣大農村地區的學生而言，他們學校的藝術課程開設本就參差不齊，時接觸藝術培訓的機會更少，科目算分進行考核，與城里的學生相比，他們不是要吃虧嗎?

為此，記者也打聽了部分市(區)教育部門。從調查的情況看，我市各農村小學都開設了藝術課程，但個別農村學校藝術課程教師短缺、教學資源匱乏、開課率不足的情況也客觀存在。好在各地教育部門這幾年出了一些“硬招”解決這個問題。首先是在教師招聘時，增加音體美老師的招聘比例;其次是選擇一部分其他學科老師開展“一專多能”培訓，增加音體美兼職教師人數;三是在教師交流時，增加一定人數的音體美教師從城市向農村交流;此外，還開展了音體美教師送教、走教活動。一名美術教研員表示，因為考核的都是書本上的藝術常識，所以城鄉學生間的差距不會像大家想象的那么明顯。

“音樂、美術進中考的方案目前還在修訂，考綱等還沒有出來。但可以肯定的是，將藝術考核納入中考，勢必讓學校更加引起重視，從而進一步加強師資培養，開足開齊相關課程，所有學校包括農村學校的藝術教育普及水和質量都會得到提高，學生的人文素養、綜合素質都會提升。”市教育局相關人士表示