三、大力提升職業教育服務產業轉型升級能力

(八)調整優化職業教育專業布局。結合首都產業轉型升級、城市建設與管理、生活性服務業品質提升和京津冀協同發展對技術技能人才的需求，實施職業教育專業布局調整計劃：針對限制和禁止發展產業，撤并一批面向低端產業的專業;針對調整轉型產業，改造升級一批傳統優勢專業;針對高精尖產業，優先發展一批新興專業;針對城市管理、社會建設需求，重點加強一批緊缺人才專業建設;針對疏解轉移產業，與產業承接地合作辦好一批品牌專業。加快制定職業教育新增專業的禁止和限制目錄，結合職業院校專業優勢，統籌調整優化。建立專業設置信息發布平臺和動態調整預警機制。

(九)加大高端人才培養力度。聚焦高精尖產業發展需求，整合優質教育資源，積極開展高端技術技能人才貫通培養試驗。支持職業院校創新人才培養模式，著力提升學生的基礎文化素養、身心健康素養和職業素養，切實增強其職業核心能力、國際交流能力和可持續發展能力。

(十)全面深化校企合作。對接首都產業發展和城市建設管理需要，規劃建立一批企業和職業院校緊密合作的技術技能積累創新平臺。推動職業院校和職業教育集團通過多層次人才培養體系和技術推廣體系，主動參與企業技術創新，積極推動技術成果擴散，為科技型小微企業創業提供人才、科技服務。鼓勵企業接收職業院校學生實習、教師實踐，多種形式支持企業建設兼具生產與教學功能的公共實訓基地。支持開展校企招生、聯合培養的現代學徒制試點，促進企業生產經營活動與服務學生實習實訓、就業創業深度融合。

(十一)深入推動集團化辦學。以產業或專業(專業群)為紐帶，加快建設一批服務新興產業和主導產業的職業教育集團。鼓勵特色鮮明的職業院校或行業龍頭企業牽頭組建職業教育集團，鼓勵在京跨國企業或境外職業類院校參與職業教育集團建設。以政府授權委托、購買服務、項目支持等方式，推動職業教育集團在人才需求調查、專業設置、課程開發、專業教師培訓、兼職教師選聘、實訓基地建設、技能大賽組織等方面發揮更大作用。