日前，臺州市教育局印發《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》(以下簡稱《意見》)。本次改革的目標是為了完善初中學業水平考試制度，加強初中學生綜合素質評價，切實改變唯分數論，綜合考察學生全面發展和身心健康。到2020年左右，初步形成基于初中學業水平考試成績、綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式和規范有序、監督有力的管理機制，促進學生全面而有個性發展，促進義務教育高水平均衡和高中學校特色化多樣化發展。該實施意見從2017年秋季入學的初中一年級學生開始實施(特別規定的條目除外)。

改革主要任務

一、完善初中學業水平考試

初中學業水平考試主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，考試成績是學生畢業和升學的基本依據。初中畢業生均需參加學業水平考試。

1.考試科目與考試形式。《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目納入初中學業水平考試的范圍。語文、數學、外語、科學、社會(包括道德與法治、歷史與社會，以下簡稱為“社會”)和體育與健康等六科作為統一考試科目。從2020年起，語文、數學、外語、科學、社會學科均采取閉卷形式考試。

2.考試分值。語文150分、數學150分、外語120分、科學190分、社會100分、體育與健康40分，總分750分。

3.考試命題。語文、數學、外語、科學、社會的學業水平考試，以省教育廳編制的《浙江省初中學業水平考試說明》為依據，由臺州市教研室根據學科《課程標準》和省教研室編制的相關初中畢業升學考試說明規定的考試范圍、內容和要求組織命題，也可合作命題或委托省教育廳教研室命題。從2020年開始，外語聽力考試改為外語聽說能力人機對話考試，同時進行科學實驗考試。外語科目總分為120分，其中外語聽說能力人機對話考試分值為30分。科學總分為190分，其中科學實驗考試分值為10分。試卷難度系數控制在0.7至0.75之間。

4.考試成績呈現。考試成績采用分數和等級制兩種形式呈現。以等級制呈現的分為A、B、C、D、E五級，分別代表優秀、良好、中等、及格、不及格。其中A占20%，B、C各占25%，D占25%左右，E等控制在5%以內，對E等考生，要以縣(市、區)為單位組織補考。

二、完善初中學生綜合素質評價

綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄和分析，是培育學生良好品行、發展個性特長的重要手段，是學生畢業和升學的基本依據。

綜合素質評價主要包括品德表現、運動健康、藝術素養、創新實踐等內容。各縣(市、區)應根據《臺州市初中階段學生綜合素質評價實施方案》的要求制定評價工作方案，具體由學校組織實施。

到2020年，初中學生綜合素質評價結果成為學生畢業和各類招生的基本依據之一。考生綜合素質等第作為普通高中招生錄取的前置條件，綜合素質各個維度等第要求在合格以上，省一級特色示范普通高中和原省一級重點普通高中錄取的新生，綜合素質評價等第還應達到1A2B及以上。鼓勵各地在分配招生和自主招生時，采取綜合等第或折分方式計入總分，也可以采取品德表現加學生最優秀的其他1-2個維度綜合等第或折分計入總分，用折分計入總分的，一個A記3分，一個B記2分，一個C記1分。

三、改進招生計劃分配方式

1.合理編制招生計劃。各縣(市、區)要按照本地經濟社會發展需求和普職協調發展、招生規模大體相當的原則，編制和-5-實施普通高中與中等職業學校招生計劃。

2.實行名額分配計劃。積極推廣普通高中學校招生名額合理分配到區域內初中的做法，其中省一級特色示范普通高中和原省一級重點高中分配比例，應達到學校招生計劃的50%以上，并逐步增加，從2018級學生開始，分配比例不低于60%,有條件的地方應努力提高分配比例。其他普通高中是否分配，分配比例數額，由各縣市確定(市區普通高中由市教育局確定)。分配招生名額應以初中畢業生人數為主要依據，按比例分配到初中學校，招生名額要向農村初中傾斜。

3.單列自主招生計劃。自主招生主要包括招收在藝術、體育、科技等方面具有特殊才能學生的特長招生和招收符合學校辦學特色的特色招生。各縣市可選擇區域內1至2所優質示范普通高中，進行特色招生試點，逐步積累經驗，再在面上推廣。申請自主招生的學校，必須是省特色示范普通高中或市級以上體育、藝術特色學校，符合上述條件的普通高中學校，可向縣市教育行政主管部門(市區普通高中向市教育局)申請自主招生計劃，縣市教育行政主管部門根據學校辦學特色和培養能力進行核定。自主招生數量原則上不超過學校招生總數的20%，其中特長招生原則上不超過學校招生總數的5%。經省級教育行政部門同意，有條件的學校可跨設區市招收特長生。經市級教育行政部門同意，有條件的學校可跨縣(市、區)招收特長生。