一、本科的學歷是本科學歷

本科即大學本科，是高等教育的基本組成部分，一般由大學或學院開展，極少部分高等職業院校已經開展應用型本科教育。本科教育重于理論上的專業化通識教育，應用型本科側重于應用上的專業教育和實際技能教育，學生正常畢業后一般可獲本科畢業證書和學士學位證書。

在中國，本科學歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種。全日制本科(又稱普通本科)通常是由全國各地的普通高等學校招生全國統一考試、自主招生或保送等方式進行招生，學制4—6年;另外應屆專科畢業生可以通過統招專升本選拔考試接受本科階段教育，學制2年。非全日制本科主要分為自考本科、成人高考、遠程教育、業余教育、開放教育等多種類型，沒有固定修業年限，學習方式多種多樣，學生既可以在相關教育機構學習也可以自學。

全日制本科學歷

在我國，全日制本科通常是由全國各地的普通高等學校招生全國統一考試、自主招生或者保送等方式進行招生的，學制4—6年，學生在校學習，是最為普遍的教育方式;另外，專科生可以通過統招專升本考試接受全日制本科階段教育，學制為2年，屬于以專科為起點的本科教育，區別于普通高等學校招生全國統一考試統招的本科。學生正常畢業后授予本科畢業證書和學士學位證書。

二、本科是什么學位

本科的學位是學士學位

全日制

傳統的一、二本院校、普通三本院校的本科畢業證、學士學位證或相關學位資歷證書在社會的大環境里，不同的企業單位所需要的人才各不相同。

普通三本與傳統的本科培養學生的目標不同。普通三本高校在管理上實施相對獨立的教學組織和管理，有獨立的校園和辦學設施。畢業證書和學位證書通常是由該獨立院校自行簽發，與所屬的大學關系不大。

非全日制

非全日制本科學習方式多種多樣，學生素質不盡相同，學歷和學位的含金量也不盡相同，因此國內外社會認可度也不盡相同。通常情況下，非全日制本科的認可程度不如全日制本科，社會競爭力較弱。相對來說，高等教育自學考試的本科學歷和學士學位因為考取難度大，所以在非全日制教育形式中本科學歷和學士學位的含金量最高，在社會和高校當中認可度也最高，競爭力相對較強

三、本科以上是什么學歷

本科以上是學歷是研究生學歷

研究生分為兩個層次：碩士研究生、博士研究生。研究生是學歷，而學士、碩士、博士是學位。博士后不是學位，而是指獲準進入博士后科研流動站從事科學研究工作的博士學位獲得者。也可以說博士后表示的是一種工作經歷。因此我們說的“研究生”就是指碩士研究生和博士研究生。對于本科同學而言，提到“研究生”，通常指碩士研究生。本手冊中提到的研究生也指碩士研究生。

全日制學術型碩士同時頒發學位和學歷證書。大多數GCT專業碩士只授予學位證書，沒有學歷證書。但也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫學碩士、建筑學碩士等，就同時頒發學位和學歷證書。全日制專業碩士同時頒發學位和學歷證書。

全日制學術型碩士：由于是全日制正規大學碩士畢業，擁有學歷、學位雙證，因此社會對這樣的畢業生的認可度非常高。但企業在招聘時也會考慮到全日制碩士研究生的弱點：光有理論，經驗不足。特別對于碩士專業與本科專業方向完全不同，又從無相關工作經驗的求職者，企業會有所顧忌。建議這類畢業生通過實、兼職或考職業證書來加強自身的競爭力。

GCT在職專業碩士：認可度跟普通碩士有差異，由于只有學位證書而沒有學歷證書，以往的社會對GCT在職專業碩士與全日制學術型碩士的認可度有差別，根本原因是學歷一欄只能填“本科”。然而用人單位越來越看重學位的含金量，認可度正在慢慢上升。