一、什么是一分一段？

一分一段表是根據(jù)考生考分（含各類(lèi)照顧加分）從高到低排序，以一分為一段，制成考生投檔分的“一分段表”。考生填報(bào)志愿前，第一步要知道自己的位次，也就是說(shuō)要比較準(zhǔn)確地知道自己在全省同類(lèi)考生中的排位。

所說(shuō)的“一分一段”，通常是以“1分”為一個(gè)參考單位，統(tǒng)計(jì)獲得該分?jǐn)?shù)的考生人數(shù)和累計(jì)人數(shù)。

文理科分開(kāi)排名，每一個(gè)分?jǐn)?shù)段上有多少人一目了然。

我們來(lái)舉個(gè)栗子：

對(duì)照栗子，我們來(lái)進(jìn)一步解讀下，

本段人數(shù)：指的是共有多少人得這個(gè)分?jǐn)?shù)。比如：文史類(lèi)698分人數(shù)為3，表達(dá)共有3名考生得698分。

累計(jì)人數(shù)：指的是這個(gè)分?jǐn)?shù)段上的分?jǐn)?shù)人數(shù)累加。比如：文史類(lèi)698累計(jì)人數(shù)為10，表明698分以上的人數(shù)共有10人。

So，通過(guò)這個(gè)栗子，同學(xué)們不僅可以看到各批次的分?jǐn)?shù)線，同時(shí)還能了解自己在全省考生中的排位，以及同分段考生的數(shù)量，更有利于考生對(duì)自己進(jìn)行合理的定位。

現(xiàn)在的招生辦發(fā)布的“一分一段表”的分?jǐn)?shù)是包含了加分的，假如符合加分政策的某省優(yōu)秀學(xué)生加10分，也會(huì)體現(xiàn)在“一分一段表”中，考生不必?fù)?dān)心是否有成績(jī)?cè)谧约汉竺娴目忌�，通過(guò)加分后超越自己哦。

二、如何運(yùn)用一分一段表

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找準(zhǔn)位置

在“一分一段表”中查找到與自己成績(jī)相對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)排名和這一位次成績(jī)共有多少考生，以確定個(gè)人成績(jī)?cè)谌�省的位置�?/p>

同時(shí)，查一下自己的目標(biāo)院校在往年的錄取線是多少，該院校的錄取線在當(dāng)年“一分一段表”中的位置，再查一下該院校在當(dāng)年的招生人數(shù)，參照今年的招生計(jì)劃人數(shù)，綜合判斷自己今年的位置是否能夠被目標(biāo)院校錄取。

“通過(guò)一分一段表，考生可以查到自己的高考成績(jī)?cè)诮衲耆�省考生中的排名，并大致了解到自己的‘�?jìng)爭(zhēng)’對(duì)手有多少”。無(wú)論與去年相比高考批次線波動(dòng)是否明顯，考生都不能僅憑分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿，而應(yīng)充分利用“一分一段表”，以成績(jī)排名作為填報(bào)參考。

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分析填報(bào)梯度

填報(bào)梯度也能用一分一段表分析出來(lái)。由于高校招生是從高分到低分提檔，所以考生對(duì)自己的定位是非常關(guān)鍵。一分一段表就是把定位具體化為排名，考生可以根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)對(duì)照一分一段表，再參照今年各類(lèi)高校各批次招生計(jì)劃數(shù)，確定自己該如何填報(bào)志愿。考生要看該批次招多少人，自己處于哪個(gè)層次。如果成績(jī)所在的某一分?jǐn)?shù)段上其他考生過(guò)于集中，那么在填報(bào)志愿時(shí)就應(yīng)注意保持各院校、各專(zhuān)業(yè)的志愿填報(bào)梯度。每所院校都要根據(jù)招生計(jì)劃和生源情況，劃定不同的提檔分?jǐn)?shù)線，還有不同分值的專(zhuān)業(yè)級(jí)差，填報(bào)時(shí)應(yīng)考慮到這些因素。

所以，在平行志愿填報(bào)時(shí)，需要注意6個(gè)志愿之間的梯度，可以參照“沖、穩(wěn)、保”的策略來(lái)選擇學(xué)校，合理確定各志愿高校之間的梯度。

三、看高校近三年的錄取

對(duì)比一下近三年來(lái)的“一分一段”表，看看所想要填報(bào)的大學(xué)連續(xù)三四年的校線在哪個(gè)段位（即高出所在批次多少分），若自己的分?jǐn)?shù)比至少兩年的段位高，那報(bào)考該校把握較大。

比如（以2017年為例）：

1、利用2016年段表資料進(jìn)行分析。對(duì)于2017年的考生來(lái)說(shuō)，有了2016年的段表資料，則可以多了解許多有用的信息。例如取本省一分段2015~2017年招生學(xué)校投檔線資料作比較分析，了解不同學(xué)校所錄學(xué)生在全省排位中的位置，從而大致看出今年排在某一位置的考生可能達(dá)到哪些高校的投檔線。當(dāng)然，各學(xué)校的各層次生源分布在年度之間會(huì)有變化，個(gè)別的還會(huì)大起大落，“熱”的可能變“冷”，而“冷”的可能變“熱”，分析時(shí)不能生搬硬套，但就多數(shù)學(xué)校來(lái)說(shuō)，生源分布還是比較穩(wěn)定的。

2、利用當(dāng)年段表和往年資料進(jìn)行分析。例如，分析自己適合哪所學(xué)校。假設(shè)一位檔案分602分的文科考生，當(dāng)年段表顯示其排位為410名左右，處于高低兩不就的地位，填報(bào)北大、清華的志愿顯然不行，選較低檔次的學(xué)校又心有不甘。這時(shí)不妨作如下分析：找出上年文科投檔線在600分以上的高校，計(jì)算這些學(xué)校當(dāng)年在本省的文科招生計(jì)劃數(shù)。一般來(lái)說(shuō)，如果其總數(shù)接近于或略多于400人，就可以選擇這些學(xué)校中投檔線最接近600分的學(xué)校。檔案分500分以上的考生，也可以試用類(lèi)似的分析方法，只是計(jì)算會(huì)繁瑣一些，誤差會(huì)大一些。

因此考生在對(duì)照高校往年錄取分?jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)以對(duì)比人數(shù)位次為主，若所在位次高于往年該校在本省錄取分?jǐn)?shù)位次，則說(shuō)明報(bào)考有希望。

四、了解其他考生填報(bào)意向

盡量多通過(guò)高校招辦、老師、同學(xué)了解其他考生志愿填報(bào)意向。

因?yàn)榭础耙环忠欢伪怼�，有的分�(jǐn)?shù)段內(nèi)只有數(shù)十名考生，有的則有數(shù)百名。分?jǐn)?shù)處于密集段的學(xué)生，“一分一段表”的參考價(jià)值將降低�？忌�填報(bào)志愿時(shí)盡量多通過(guò)高校招辦、老師、同學(xué)了解其他考生志愿填報(bào)意向，慎重選擇歷年報(bào)考較熱、今年在本省投放招生計(jì)劃數(shù)少的院校，以避免因志愿“扎堆”而落檔的風(fēng)險(xiǎn)。

排名不到前200名的絕對(duì)高分段內(nèi)的考生，只要不是報(bào)考超一流名校，在正常情況下，報(bào)考全國(guó)各類(lèi)一批院校應(yīng)該沒(méi)有太大問(wèn)題。而這一分?jǐn)?shù)線下的考生，在填報(bào)第一批本科院校時(shí)需慎重，謹(jǐn)防扎堆。

如果同一個(gè)分?jǐn)?shù)段里出現(xiàn)了考生扎堆的現(xiàn)象，就要更加謹(jǐn)慎填報(bào)，例如看去年的錄取分?jǐn)?shù)線時(shí)，假設(shè)去年考生的成績(jī)要超過(guò)錄取分?jǐn)?shù)線30分能上某所學(xué)校，但是去年這個(gè)段位沒(méi)有出現(xiàn)扎堆現(xiàn)象，所以今年要超過(guò)40分才比較有把握，這只是假設(shè)和比喻，具體還要計(jì)算扎堆的人數(shù)和招生計(jì)劃數(shù)是多少。

五、注意上線考生人數(shù)對(duì)比

如果當(dāng)年的分?jǐn)?shù)段排名比往年多很多人，比如某一年的山東理科，2本線上比往年多將近2萬(wàn)人，1本線上多1.5萬(wàn)人，2本的考生就要適當(dāng)謹(jǐn)慎參考往年錄取排名，最好適當(dāng)留出更大的空間。