風又將時間推至六月,高考的序曲聲漸近,三年光影掠過,而今你們終要完成這份青春的答卷，祝大家高考取得好成績，考上心儀的大學！本文朱老師為大家整理了關于2023年馬鞍山師范高等專科學校預估分數線是多少的數據，希望對大家有幫助。

一、馬鞍山師范高等專科學校預估分數線是多少

2023年馬鞍山師范高等專科學校的預估錄取分數線區間為150分至304分，錄取位次在280224名-54710名區間。

1、馬鞍山師范高等專科學校在安徽2022年理科最低錄取分數線為389分，最低錄取位次為210592名;

2、馬鞍山師范高等專科學校在重慶2022年歷史最低錄取分數線為180分，最低錄取位次為69770名;

3、馬鞍山師范高等專科學校在重慶2022年物理最低錄取分數線為180分，最低錄取位次為112556名;

4、馬鞍山師范高等專科學校在四川2022年理科最低錄取分數線為208分，最低錄取位次為280224名;

5、馬鞍山師范高等專科學校在四川2022年文科最低錄取分數線為291分，最低錄取位次為191505名;

二、馬鞍山師范高等專科學校在全國各省錄取分數線統計表

1、2022年馬鞍山師范高等專科學校在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	安徽	理科	專科	389	210592
2022	安徽	文科	專科	435	81013
2022	重慶	歷史	專科	180	69770
2022	重慶	物理	專科	180	112556
2022	四川	理科	專科	208	280224
2022	四川	文科	專科	291	191505

2、2021年馬鞍山師范高等專科學校在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2021	安徽	理科	專科	305	210360
2021	安徽	文科	專科	470	85523
2021	重慶	歷史	專科	315	75006
2021	重慶	物理	專科	-	-
2021	四川	理科	專科	150	258428
2021	四川	文科	專科	247	191176

3、2020年馬鞍山師范高等專科學校在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2020	安徽	理科	專科	309	207645
2020	安徽	文科	專科	455	86573
2020	重慶	理科	專科	-	-
2020	重慶	文科	專科	384	54710
2020	四川	理科	專科	372	219859
2020	四川	文科	專科	309	174239

4、2019年馬鞍山師范高等專科學校在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2019	安徽	理科	專科	311	211701
2019	安徽	文科	專科	457	89579
2019	重慶	理科	專科	-	-
2019	重慶	文科	專科	-	-
2019	四川	理科	專科	150	259573
2019	四川	文科	專科	150	205562

5、2018年馬鞍山師范高等專科學校在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2018	安徽	理科	專科	287	223940
2018	安徽	理科	專科	320	214856
2018	安徽	文科	專科	248	160673
2018	安徽	文科	專科	412	96253
2018	重慶	理科	專科	-	-
2018	重慶	文科	專科	-	-
2018	四川	理科	專科	239	255456
2018	四川	文科	專科	304	182346

（一）、馬鞍山師范高等專科學校是公立還是私立學學校,怎么樣屬于什么檔次

1、馬鞍山師范高等專科學校是公立還是私立學校馬鞍山師范高等專科學校是公立學校，率屬于屬于省政府。根據馬鞍山師范高等專科學校在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，馬鞍山師范高等專科學校不是本科,屬于專科高校，馬鞍山師范高等專科學校始建于1958年，前身為馬鞍山市師范學校。2004年5月經教育部批準獨立升格為公辦普通師范高等專科學校，2011年以優秀等次通過高職專科人才培養工作評估，2015年、...查看更多

（二）、馬鞍山師范高等專科學校是211還是985,屬于什么檔次類型的大學

1、馬鞍山師范高等專科學校是211還是985馬鞍山師范高等專科學校不是211也不是985大學，率屬于省政府的是專科學校。根據馬鞍山師范高等專科學校在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，馬鞍山師范高等專科學校不是本科,屬于專科高校，馬鞍山師范高等專科學校始建于1958年，前身為馬鞍山市師范學校。2004年5月經教育部批準獨立升格為公辦普通師范高等專科學校，2011年以優秀等次通過高職專科人才培...查看更多

（三）、馬鞍山師范高等專科學校屬于什么類型的大學,什么檔次級別的大學

1、馬鞍山師范高等專科學校屬于什么類型的大學馬鞍山師范高等專科學校屬于師范類大學，是一所公辦專科學校。根據馬鞍山師范高等專科學校在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，馬鞍山師范高等專科學校不是本科,屬于專科高校，馬鞍山師范高等專科學校始建于1958年，前身為馬鞍山市師范學校。2004年5月經教育部批準獨立升格為公辦普通師范高等專科學校，2011年以優秀等次通過高職專科人才培養工作評估，201...查看更多

（四）、馬鞍山師范高等專科學校是本科還是專科,什么類型的學校

1、馬鞍山師范高等專科學校是本科還是在專科馬鞍山師范高等專科學校是專科。根據馬鞍山師范高等專科學校在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，馬鞍山師范高等專科學校不是本科,屬于專科高校，馬鞍山師范高等專科學校始建于1958年，前身為馬鞍山市師范學校。2004年5月經教育部批準獨立升格為公辦普通師范高等專科學校，2011年以優秀等次通過高職專科人才培養工作評估，2015年、2016年相繼獲準立項建...查看更多

（五）、馬鞍山師范高等專科學校是985大學嗎 是什么檔次類型的大學

1、馬鞍山師范高等專科學校是985大學嗎馬鞍山師范高等專科學校不是985大學，率屬于省政府的是專科學校。根據馬鞍山師范高等專科學校在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，馬鞍山師范高等專科學校不是本科,屬于專科高校，馬鞍山師范高等專科學校始建于1958年，前身為馬鞍山市師范學校。2004年5月經教育部批準獨立升格為公辦普通師范高等專科學校，2011年以優秀等次通過高職專科人才培養工作評估，20...查看更多

（六）、馬鞍山師范高等專科學校是省重點大學嗎,是部屬省屬還是市屬

1、馬鞍山師范高等專科學校是省重點大學嗎馬鞍山師范高等專科學校不是省重點大學，率屬于省政府的公辦專科學校。根據馬鞍山師范高等專科學校在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，馬鞍山師范高等專科學校不是本科,屬于專科高校，馬鞍山師范高等專科學校始建于1958年，前身為馬鞍山市師范學校。2004年5月經教育部批準獨立升格為公辦普通師范高等專科學校，2011年以優秀等次通過高職專科人才培養工作評估，2...查看更多

（七）、馬鞍山師范高等專科學校是公辦還是民辦,屬于什么檔次

1、馬鞍山師范高等專科學校是公辦還是民辦馬鞍山師范高等專科學校是公辦學校。根據馬鞍山師范高等專科學校在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，馬鞍山師范高等專科學校不是本科,屬于專科高校，馬鞍山師范高等專科學校始建于1958年，前身為馬鞍山市師范學校。2004年5月經教育部批準獨立升格為公辦普通師范高等專科學校，2011年以優秀等次通過高職專科人才培養工作評估，2015年、2016年相繼獲準立項...查看更多

（八）、馬鞍山師范高等專科學校在哪個城市哪個省份,具體地址在哪里

1、馬鞍山師范高等專科學校在哪個城市哪個省份馬鞍山師范高等專科學校地址在安徽馬鞍山市，是一所公辦專科學校。根據馬鞍山師范高等專科學校在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，馬鞍山師范高等專科學校不是本科,屬于專科高校，馬鞍山師范高等專科學校始建于1958年，前身為馬鞍山市師范學校。2004年5月經教育部批準獨立升格為公辦普通師范高等專科學校，2011年以優秀等次通過高職專科人才培養工作評估，2...查看更多

（九）、馬鞍山師范高等專科學校是211大學嗎 屬于什么類型的大學

1、馬鞍山師范高等專科學校是211大學嗎馬鞍山師范高等專科學校不是211學校，率屬于省政府的是專科學校。根據馬鞍山師范高等專科學校在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，馬鞍山師范高等專科學校不是本科,屬于專科高校，馬鞍山師范高等專科學校始建于1958年，前身為馬鞍山市師范學校。2004年5月經教育部批準獨立升格為公辦普通師范高等專科學校，2011年以優秀等次通過高職專科人才培養工作評估，20...查看更多

（十）、馬鞍山師范高等專科學校是一本還是二本,屬于幾本大學

1、馬鞍山師范高等專科學校是一本還是二本馬鞍山師范高等專科學校不是本科,屬于專科。根據馬鞍山師范高等專科學校在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，馬鞍山師范高等專科學校不是本科,屬于專科高校，馬鞍山師范高等專科學校始建于1958年，前身為馬鞍山市師范學校。2004年5月經教育部批準獨立升格為公辦普通師范高等專科學校，2011年以優秀等次通過高職專科人才培養工作評估，2015年、2016年相繼...查看更多

（十一）、馬鞍山師范高等專科學校是國家重點大學嗎,屬于什么類型大學

1、馬鞍山師范高等專科學校是國家重點大學嗎馬鞍山師范高等專科學校不是國家重點大學，率屬于省政府的公立學校，屬于師范類專科學校。根據馬鞍山師范高等專科學校在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，馬鞍山師范高等專科學校不是本科,屬于專科高校，馬鞍山師范高等專科學校始建于1958年，前身為馬鞍山市師范學校。2004年5月經教育部批準獨立升格為公辦普通師范高等專科學校，2011年以優秀等次通過高職專科...查看更多

（十二）、馬鞍山師范高等專科學校是幾本大學 是一本還是二本招生

1、馬鞍山師范高等專科學校是幾本招生屬于幾本大學根據最新馬鞍山師范高等專科學校在各省的招生計劃里面的批次我們可以知道，馬鞍山師范高等專科學校不是本科,屬于專科大學，馬鞍山師范高等專科學校始建于1958年，前身為馬鞍山市師范學校。2004年5月經教育部批準獨立升格為公辦普通師范高等專科學校，2011年以優秀等次通過高職專科人才培養工作評估，2015年、2016年相繼獲準立項建設“安徽省地方技能型高水...查看更多

三、馬鞍山師范高等專科學校最新介紹

馬鞍山師范高等專科學校始建于1958年，前身為馬鞍山市師范學校。2004年5月經教育部批準獨立升格為公辦普通師范高等專科學校，2011年以優秀等次通過高職專科人才培養工作評估，2015年、2016年相繼獲準立項建設“安徽省地方技能型高水平大學”“教育部優質專科高等職業院校”，2020年3月以A檔等次通過技能型高水平大學中期檢查。學校全面落實立德樹人根本任務，秉承“對接地方產業，服務地方發展”的理念，著眼于“地方性、技能型、特色化”，實施“一體兩翼”（高職教育與教師教育兩翼并行發展）、“同城錯位”（與馬鞍山其他職業院校錯位協調發展）的發展戰略，“產教融合、校企合作”的人才培養模式改革成效明顯，“全員育人、特色培養”的人才培養體系基本完備，“集群發展、特色發展”的專業建設格局基本形成，“全程實施、多樣成才”的創新創業與就業教育特色彰顯。經過60余年的發展建設，學校形成了鮮明的辦學特色，業已成為地方和行業人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新與國際交流合作的重要基地。全日制在校生總數10845人，設有6個教學系部和12個行政教輔機構。開設專業47個，師范類專業9個、非師范（高職）類專業38個，分屬11個大類（18個小類），其中省級特色（綜合改革試點）專業12個。占地面積18.72萬平方米，建筑面積15.52萬平方米。教學科研儀器設備總值4586.88萬元，紙質圖書46.26萬冊，電子圖書4200GB。建有設施完善、設備先進的校內實驗實訓室109個，其中央財支持的職業教育實訓基地1個，省級校企合作實踐教育基地7個，省級校企合作示范實訓中心3個，校企合作共建校外實習實訓基地162個。現有教職工311人，專任教師283人，其中正高級職稱教師16人，副高級職稱教師101人，中級職稱教師120人；專任教師中具有博士、碩士學位的218人，安徽省“雙師型”教師139人。學校現有國家和省行業職業教育教學指導委員會委員5人，省級教學名師6人，省級教學團隊8個，省級專業帶頭人13人，省級教壇新秀15人，省級名師（大師）工作室2個。學校持續加強產教融合，深化校地合作、校校合作、校企合作和校產合作，推行“工學一體化、教學做合一”的人才培養模式，成立軟件與互聯網學院、旅游學院、食品學院，持續探索政府指導、行業引領、企業參與的理事會辦學模式。與馬鞍山市下轄的三縣三區簽訂了人才培養戰略協議，與市信息技術產業、文化產業、旅游產業、食品產業等8個產業行業形成“產教對接”關系。面向馬鞍山市及周邊地區基礎教育（基礎教育師資培養培訓）和緊缺崗位產業（軟件與服務外包業、休閑旅游產業、文化創意產業、城市社區服務業、物流商貿服務業、食品加工產業等）發展需要，分別集群建設教師教育、計算機與軟件、旅游管理、藝術設計、社區服務與管理、公共文化事業管理、經濟管理等7個面向現代服務業的專業群和1個面向現代加工制造業的食品加工專業群；按照“專業集群、資源共享、調控靈活、集約發展”的思路，打造公共課程、教學團隊、實習實訓與實驗等教學資源共建共享平臺；啟動了馬鞍山市同城職業院校之間專業群的跨校建設。學校榮膺全國先進師范學校、全國語言文字工作先進單位、全國藝術教育工作先進單位、全國未成年人思想道德建設工作先進單位、安徽省第五至第十一屆文明單位、安徽省就業工作先進單位、安徽省高校大學生暑期實踐活動先進單位、安徽省首批創新創業學院、安徽省AAA級大學生創業孵化基地、安徽省旅游教育培訓示范基地、創建全國文明城市先進單位等榮譽稱號。近五年來，學校為安徽省輸送畢業生9000余人，其中為馬鞍山本地輸送畢業生3500余人，主要服務于馬鞍山市文化教育行業、現代服務行業、軟件技術行業、食品加工行業，學生對口就業率達到72.16%，企業對畢業生的滿意度達到95%，相當數量的畢業生已成為所在單位的骨干力量。當前和未來一段時間，學校矢志“兩個建設”“美好師專”奮斗目標，深入推進內涵建設，著力突破瓶頸性、關鍵性問題，對標達標、補齊短板，進一步提升人才培養質量與社會影響力，培養更多適應地方經濟社會發展需要的高素質技術技能人才，早日建成一所質量優異、特色鮮明的服務地方基礎教育和第三產業的應用技術型大學。（以上數據截止2020年3月）