一、剛過(guò)二本線是報(bào)本科還是�？�

剛好達(dá)到二本線，建議優(yōu)先選擇本科。

對(duì)絕大多數(shù)高考生來(lái)說(shuō)，二本是個(gè)極其重要的錄取批次：成績(jī)中等偏上的同學(xué)，考分對(duì)應(yīng)的基本上是二本院校，沖擊公辦本科的希望盡數(shù)寄托于此；成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，只有填報(bào)好二本志愿，才能心無(wú)牽掛地放手沖擊名牌大學(xué)——能被一本錄取固然好，萬(wàn)一因?yàn)槟撤N原因落進(jìn)了二本，因?yàn)橛欣硐朐盒Ｍ械鬃魍寺�，也不至于滿盤(pán)皆輸。

因?yàn)榫蜆I(yè)的刺激，主要表現(xiàn)在兩方面，一方面，不少二本院校與行業(yè)結(jié)合緊密，在一些招牌專業(yè)中，無(wú)論師資還是實(shí)踐實(shí)習(xí)資源、乃至學(xué)生就業(yè)推薦上均有優(yōu)勢(shì)。另一方面，二批次錄取院校，成為不少考生、家長(zhǎng)看好的"潛力股"。

有很大一部分的學(xué)生有"一本實(shí)力"，不填報(bào)往年分?jǐn)?shù)線與一本線持平的學(xué)校，而是直接選擇二本錄取的機(jī)會(huì)，參與競(jìng)爭(zhēng)其中熱門(mén)專業(yè)，對(duì)二本線上分?jǐn)?shù)相對(duì)較低的考生產(chǎn)生較大壓力，這部分考生若在填報(bào)時(shí)沒(méi)有注意各校間分?jǐn)?shù)級(jí)差，或堅(jiān)持不填外地高校，很可能進(jìn)入專科層次錄取。

二、高考剛過(guò)二本線怎么辦

一般對(duì)于高考生來(lái)說(shuō)，剛過(guò)二本線的話如果還想上二本大學(xué)的話，在報(bào)考的時(shí)候就應(yīng)該去選擇一些排名稍微靠后的二本大學(xué)報(bào)考，在報(bào)考的時(shí)候要綜合考慮一些二本大學(xué)的一些專業(yè)以及地理位置和往年招生計(jì)劃等方面因素，選擇一個(gè)相對(duì)自己來(lái)說(shuō)錄取幾率較大的二本大學(xué)，這樣才能夠保證自己能夠提高錄取率。

剛過(guò)二本線的考生在報(bào)考志愿的時(shí)候，我們也可以考慮自己想上二本還是三本，其實(shí)在小編來(lái)看，如果不能夠保證二本學(xué)校被錄取的情況下，大家可以選擇一個(gè)比較好的三本大學(xué)，畢竟這也是一個(gè)能夠保證自己能夠上大學(xué)的機(jī)會(huì)，一些三本大學(xué)實(shí)際上和二本大學(xué)相差不大的，雖然二本大學(xué)在就業(yè)上的等方面會(huì)比三本大學(xué)更加吃香一些，但是如果你的成績(jī)?cè)谶x擇二本大學(xué)上是比較困難的話，選擇三本也不免是一個(gè)比較好的出路。

對(duì)于這類(lèi)高考剛過(guò)二本線的學(xué)生，我們要是想要上二本院校的話，那么我們只能考慮一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的二本大學(xué)中的冷門(mén)專業(yè)，這樣自己能夠被錄取的幾率也是能夠提升的，如果你不喜歡報(bào)考的專業(yè)也是沒(méi)關(guān)系的，我們可以在被錄取之后在大學(xué)期間進(jìn)行轉(zhuǎn)專業(yè)，所以大家只要能夠保證被錄取，其它的專業(yè)方面在學(xué)校還是能夠調(diào)劑的。

三、二本學(xué)校好不好

首先我要回答你的是，大學(xué)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)講，是有必要上的。

然后我會(huì)告訴你，不管是哪個(gè)批次的本科教育，當(dāng)你有機(jī)會(huì)或者能靠近更高的社會(huì)門(mén)檻時(shí)，大學(xué)都值得上。

然后你才會(huì)知道大學(xué)原來(lái)真的只是一張社會(huì)的入場(chǎng)券，這張入場(chǎng)券分了很多等級(jí)，社會(huì)對(duì)誰(shuí)都公平，但當(dāng)你對(duì)自己也不愿意公平的時(shí)候，社會(huì)也會(huì)對(duì)你不公平。

90%的人會(huì)認(rèn)為二本的大學(xué)是僅次于一本的本科教育，三本次之，但是你們有沒(méi)有認(rèn)真的思考過(guò)一件事?為什么它們都叫本科?為什么那么多人出生社會(huì)之后要參加成人教育考取自考類(lèi)本科文憑?

那就是因?yàn)楸究祁?lèi)教育只是一個(gè)社會(huì)門(mén)檻而已，它區(qū)別的只是在你畢業(yè)階段是否符合社會(huì)對(duì)于人才的需求。

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