2018-染整工藝教育專業(yè)大學(xué)排名及分數(shù)線【統(tǒng)計表】

高考志愿填報專業(yè)的選擇非常重要，專業(yè)的選擇對于每位同學(xué)未來的職業(yè)規(guī)劃，乃至人生規(guī)劃都有著非常重要的關(guān)鍵性，甚至是決定性的影響。雖然當(dāng)下專業(yè)不對口就業(yè)的現(xiàn)象也很多，但大多數(shù)崗位還是更青睞于對應(yīng)專業(yè)的學(xué)生。因此，在高考志愿填報過程中，專業(yè)選擇不容小覷。那么染整工藝教育專業(yè)怎么樣呢？染整工藝教育專業(yè)大學(xué)排名及歷年錄取分數(shù)線怎么樣？本文高考升學(xué)網(wǎng)小編整理了關(guān)于染整工藝教育專業(yè)的相關(guān)信息，希望對你有幫助。

一、染整工藝教育專業(yè)介紹和分析

專業(yè)簡介

染整工藝教育屬于教育學(xué)大類，職業(yè)技術(shù)教育類。染整加工是紡織工業(yè)中的一個重要組成部分，在國民經(jīng)濟中占有一定的地位。在某種意義上來說，紡織面料的最終質(zhì)量取決于染整后加工的質(zhì)量，染整行業(yè)是紡織行業(yè)中技術(shù)含量、附加值較高的行業(yè)。

• 培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，文化素養(yǎng)好，知識面寬，具有扎實理論基礎(chǔ)和較強應(yīng)用能力，能從事輕化及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的工業(yè)生產(chǎn)，工藝設(shè)計，產(chǎn)品分析，科學(xué)研究，技術(shù)管理和新產(chǎn)品開發(fā)的可持續(xù)發(fā)展的工程技術(shù)人才，能夠在教育行政部門、大中學(xué)校、職業(yè)學(xué)校、成人教育部門、企業(yè)培訓(xùn)部門從事業(yè)務(wù)管理工作、教學(xué)工作及職業(yè)指導(dǎo)工作的高級人才。

• 培養(yǎng)要求

培養(yǎng)具有生產(chǎn)過程技術(shù)經(jīng)濟分析，環(huán)境保護和綜合利用的基本基礎(chǔ)知識，具有新產(chǎn)品，新工藝，新材料，新技術(shù)研究開發(fā)的初步能力，具有設(shè)備選型，配套，技術(shù)改造和生產(chǎn)組織管理的初步能力。

• 名人學(xué)者

徐谷倉、陳立秋、吳明華等。

課程要求

• 主干課程

化學(xué)工程輕化工程、大學(xué)英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機程序設(shè)計、高等數(shù)學(xué)、普通物理、分析化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、電工電子學(xué)、化工原理、高分子化學(xué)與物理、染料化學(xué)、纖維化學(xué)、紡織品練漂整理、紡織品染色印花、染整機械、管理信息系統(tǒng)、教育學(xué)等。

• 學(xué)科要求

該專業(yè)對化學(xué)、計算機學(xué)科要求較高。該專業(yè)適合對紡織染整研究感興趣的學(xué)生就讀。

• 知識能力

1.掌握本專業(yè)機械設(shè)備基本原理，具有設(shè)備選型，配套，技術(shù)改造和生產(chǎn)組織管理的初步能力；

2.具有新產(chǎn)品，新工藝，新材料，新技術(shù)研究開發(fā)的初步能力；

3.掌握生產(chǎn)過程技術(shù)經(jīng)濟分析，環(huán)境保護和綜合利用的基本基礎(chǔ)知識；

4.具有創(chuàng)新意識和獨立獲取新知識的能力，了解本專業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢；

5.掌握管理科學(xué)、教育科學(xué)的基本理論和基本知識；

6.熟悉我國有關(guān)教育的制度、法律法規(guī)、方針政策；

7.初步具備管理人員和教師的素養(yǎng)。

二、染整工藝教育專業(yè)大學(xué)排名及分數(shù)線統(tǒng)計表

三、染整工藝教育專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

就業(yè)方向

可從事教育行政部門、大中學(xué)校、職業(yè)學(xué)校、成人教育部門、企業(yè)培訓(xùn)部門從事業(yè)務(wù)管理工作、教學(xué)工作及職業(yè)指導(dǎo)工作。

• 從事行業(yè)

48%15%12%3%3%3%2%14.2%服裝紡織石油化工貿(mào)易進出口專業(yè)服務(wù)檢測認證原材料加工新能源其他

總結(jié)：專業(yè)對口率高

具體職位：

該專業(yè)就業(yè)行業(yè)主要為：印刷制造、教育、培訓(xùn)、院校等。