一、衢州職業(yè)技術學院在貴州省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年貴州省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，衢州職業(yè)技術學院在貴州省的2020年最低錄取分如下：最低錄取分為269分，最低錄取位次為204322名。

二、衢州職業(yè)技術學院在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、衢州職業(yè)技術學院簡介

衢州職業(yè)技術學院是2002年經浙江省人民政府批準，由衢州衛(wèi)生學校、衢州師范學校、衢州教師進修學校和衢州中等專業(yè)學校（部分）合并成立的公辦全日制高等職業(yè)院校，主要培養(yǎng)面向生產、建設、管理、服務第一線的技術技能人才。 學校坐落于浙江省西部素有“東南闕里、南孔圣地”美譽的“國際花園城市”衢州市。

學校于2012年順利通過教育部高職院校人才培養(yǎng)工作評估，并先后被評為國家級節(jié)約型公共機構示范單位、浙江省文明單位、浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位、浙江省治安安全示范單位、浙江省衛(wèi)生先進單位、浙江省征兵工作先進單位等。

學校占地面積387畝，建筑面積17萬平方米，固定資產總值達42674萬元，教學儀器設備總值8711余萬元，館藏圖書59.5萬冊，訂閱中外文數(shù)據(jù)庫21個�，F(xiàn)有教職工412人，其中專任教師274人，擁有高級專業(yè)技術職稱107人，具有碩士及以上學位（學歷）教師266人，省“151”人才3人、省教學名師1人、省優(yōu)秀教師3人、省教壇新秀3人、省專業(yè)帶頭人11人、市“115”人才和市首席技師等市級人才50余人，形成了一支結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。

學校面向浙江、福建、安徽、貴州和廣西5�。▍^(qū)）招生，現(xiàn)有全日制在校學生6500余人。學校設有醫(yī)學院、藝術設計學院、經濟管理學院、信息工程學院、機電工程學院和繼續(xù)教育學院等6個二級學院，設置22個高職專業(yè)，形成了裝備制造、電子信息、醫(yī)藥衛(wèi)生、藝術設計、財經管理等5個專業(yè)群協(xié)調發(fā)展的格局，護理和藝術設計2個專業(yè)被列為浙江省高校“十三五”優(yōu)勢專業(yè)建設項目，助產、計算機應用技術、會計和汽車檢測與維修技術4個專業(yè)被列為浙江省高�！笆�三五”特色專業(yè)建設項目。光伏工程技術、藝術設計2個專業(yè)為中央財政支持專業(yè)服務產業(yè)項目，機械制造與自動化實訓基地為中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地建設項目，護理實訓基地為省級示范性實訓基地， 校內建有具有真實企業(yè)文化氛圍的阿里巴巴客戶體驗實訓基地，另有170多個校外實訓基地。

學校始終堅持教學工作中心地位，不斷提高人才培養(yǎng)質量�！兑浴靶Ｆ蠊渤砷L” 為目標的藝術設計人才培養(yǎng) 》《計算機應用技術跨專業(yè)復合型人才培養(yǎng)模式研究與實踐 》獲浙江省教學成果獎一等獎，學校教師主持國家社科基金項目1項、教育部人文社科研究規(guī)劃基金項目2項、全國教育科學“十三五”規(guī)劃教育部重點研究課題1項，主持省科技廳、省哲學社會科學規(guī)劃課題等省部級項目26項，獲得國家授權專利654項；建成省級精品課程5門，省級精品在線開放課程2門，立項省高校新形態(tài)教材建設項目12項，主編教育部規(guī)劃教材、省級重點教材13部。

學校以“尚德弘毅 知行合一”為校訓，在人才培養(yǎng)過程中著力體現(xiàn)思想道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能和職業(yè)精神的辯證統(tǒng)一。學校積極鼓勵學生參加高水平學科（技能）競賽，學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不斷提升。2015年以來，學生在國家級、省級學科（技能）競賽中獲獎505項，其中一等獎65項。 學校地擲球、攀巖、排球等運動項目特色優(yōu)勢明顯，學生摘得國家級錦標賽類金牌20余枚。近五年，學生就業(yè)率穩(wěn)中有升，初次就業(yè)率均在95%以上，且就業(yè)層次逐年提高。

學校堅持“校企合作，工學結合”的理念，發(fā)揮自身優(yōu)勢主動服務地方經濟社會發(fā)展， 提高學校對地方社會的貢獻度。學校設有衢州農民學院、衢州女子學院等社會培訓平臺，是浙江省護理人才培養(yǎng)基地衢州分基地、浙江省家政服務人才培養(yǎng)培訓聯(lián)盟衢州分中心和市養(yǎng)老護理教育培訓中心，先后被評為“全國職工培訓示范點”和“全國巾幗家政服務培訓示范基地”。，學校聯(lián)合地方部門共建“浙閩贛皖四省邊際職業(yè)培訓聯(lián)盟”，共同致力于高素質技能型人才的培養(yǎng)培訓。

目前，學校堅持立足衢州、面向市場、服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的辦學定位， 以立德樹人、知行合一為導向，以培養(yǎng)具有國際視野、創(chuàng)新精神和實踐能力，富有社會良知和使命感的技術技能人才為根本任務，努力把學校辦成辦學特色鮮明、社會評價優(yōu)良的優(yōu)質高職院校。