陜西師范大學各省錄取分數線預測歷年文理科分數線

更新：2023-09-17 21:23:36 高考升學網

從上高中開始，選大學，選專業，還是選地區，就成了眾多學生和家長最頭疼的問題！在志愿填報中，大學、專業、學校、城市，除非一直以來都有著自己明確的目標，幾乎每一位考生和家長都會被這些因素困擾許久。其實小編還是認為大學最重要!高考升學網本文將為準備報考陜西師范大學的考生整理了一些重要知識,包含陜西師范大學歷年投檔錄取分數線,陜西師范大學重點專業、陜西師范大學錄取相關知識簡介，希望對你有幫助。

一、陜西師范大學成就簡介

陜西師范大學是教育部直屬、國家“211 工程”重點建設的一所師范大學，是國家培養高等院校、中等學校師資和教育管理干部的重要基地，被譽為西北地區“教師的搖籃”。
學校創建于1944年，前身是陜西省立師范專科學校，1954年定名為西安師范學院。1960年與陜西師范學院合并，成立陜西師范大學，1978年劃歸教育部直屬。建校60多年來，在劉澤如、李綿、郭琦等老一代教育家的領導下，在幾代師大人的努力下，學校立足西部，面向全國，已發展成為一所有重要影響的綜合性一流師范大學，為國家培養各類畢業生13萬余人，形成“厚德、積學、勵志、敦行”的優良校風。學校目前面向全國31個省（市、區）招生，還在港、澳、臺地區招收研究生。現任黨委書記江秀樂教授，校長房喻教授。

二、陜西師范大學各省錄取分數線預測

省份	批次	理科	文科
安徽	本一	582	603
江蘇	本一	359	361
福建	本一	566	594
北京	本一	582	618
甘肅	本一	556	557
廣東	本科	549	576
廣西	本一	573	593
貴州		-	-
海南		-	-
河北	本一	622	641
河南	本一	587	617
黑龍江	本一	578	562
湖北	本一	583	609
湖南		-	-
江西	本一	587	610
遼寧	本科	606	606
寧夏	本一	555	588
青海		-	-
山東		-	-
山西	本一	577	588
陜西	本一	568	580
四川		-	-
天津	本科A段	612	600
云南		-	-
重慶		-	-

三、陜西師范大學重點特色專業

專業名稱	專業詳情
漢語言文學	漢語言專業全國有名，綜合實力很強，認真實施國家免費培養師范生的戰略計劃，力求將陜西師范大學文學院漢語言文學教育專業建設成為西部中學語文教育中心、國家免費師范生培養的示范基地，為全國尤其是西北地區培養出大批有志長期從教、終身從教的優秀中學語文教師
數學與應用數學	數學與應用數學專業是師大最好的專業之一，不論從就業還是科研，在本科人才培養中堅持專業基礎扎實、素質優良的目標，倡導教學改革和教學研究。近年來，獲國家教學成果一等獎1項、二等獎3項、陜西省教學成果一等獎等省部級獎勵19項。學院連續六屆榮獲陜西師范大學“優秀教學單位”榮譽稱號。在全國大學生數學建模競賽中獲得國家一等獎5項、二等獎17項。
英語	英語系前身為陜西師范大學外語系，始建于1972年，1998年成立陜西師范大學外國語學院之即重新命名。英語系下設學科教學論教研室，語言理論教研室和理論教研室，主要承擔外國語言學及應用語言學專業碩士學位研究生和英語教育碩士研究生，英語教育本科專業，英語專業高等職業技術教育等三個層次的教學任務。
物理學	學生主要學習物質運動的基本規律，接受運用物理知識和方法進行科學研究和技術開發訓練，獲得基礎研究或應用基礎研究的初步訓練，具備良好的科學素養和一定的科學研究與應用開發能力，培養掌握物理學的基本理論與方法，具有良好的數學基礎和實驗技能，能在物理學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術和相關的管理工作的高級專門人才。
化學	專業為國家級特色專業及陜西省名牌專業，本專業培養具有良好的政治素質和道德修養、有堅實的化學基礎知識和實驗技能、有較強的創新創業能力、能勝任在重點中學進行化學教學和化學研究，既懂化學專業知識、又懂教育規律的教學及教育行政管理工作的高級人才
歷史學	學生主要學習歷史科學的基本理論和基本知識，受到中國歷史和世界歷史發展的基本史實及史學研究的基本訓練，具有從事專業工作所需的基本能力，培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識，有進一步培養潛能的史學專門人才，以及能在國家機關、文教事業、新聞出版、文博檔案及各類介事業單位從事實際工作的應用型、復合型高級專門人才。
地理科學	陜西師范大學地理科學專業分創新班和師范班，地理排名分別位于全團大學前五名，國家級特色專業和省級名牌專業，設有“省級實驗教學示范中心”和省級人才培養模式創新試驗區
思想政治教育	陜西師大的名牌專業，專門培養具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業知識，能在黨政機關、學校、企事業單位從事思想政治工作的專門人才
教育學	陜西師范大學教育學與陜西師范大學一同經歷了六十余年的發展歷程，培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者