一、衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的學(xué)前教育（(師范類)）招生人數(shù)為2人;

2、衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的學(xué)前教育（(師范類)）招生人數(shù)為3人;

二、衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在在甘肅高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
學(xué)前教育 （(師范類)）	甘肅	2022 / �？�	A2	2	-	理科
學(xué)前教育 （(師范類)）	甘肅	2022 / �？�	A1	3	-	文科

2、2021衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)	甘肅	2021 / 專科	A3	5	-	理科
學(xué)前教育 （(師范類)）	甘肅	2021 / 專科	A4	2	-	理科
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)	甘肅	2021 / 專科	A1	5	-	文科
學(xué)前教育 （(師范類)）	甘肅	2021 / 專科	A2	3	-	文科

3、2020衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
園林技術(shù)	甘肅	2020 / �？�	A1	5	-	文科
廣告設(shè)計與制作	甘肅	2020 / 專科	A2	3	-	文科
園林技術(shù)	甘肅	2020 / 專科	A3	5	-	理科
廣告設(shè)計與制作	甘肅	2020 / 專科	A4	2	-	理科

衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于什么級別檔次?(算什么水級別的單位)

三亞中瑞酒店管理職業(yè)學(xué)院和衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院是985還是211大學(xué)?是985211嗎

衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院的道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在遼寧高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院的汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎?(屬于什么檔次水)

衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本科還是�？�(屬于全日制類院校嗎)

三、衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最新學(xué)校簡介

1923年建校，歷經(jīng)直隸第六師范學(xué)校、冀南建設(shè)學(xué)院、河北省立冀縣師范學(xué)校、河北冀縣師范學(xué)校等歷史時期，1998年由冀州遷至衡水，2001年升格為衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院占地面積233.5畝，固定資產(chǎn)總值1.358億元。設(shè)有10個黨政處室和計算機系、機電工程系、生物工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、藝術(shù)系、外語系、社會科學(xué)部和體育工作部等6系2部。現(xiàn)有教職工307人，正高級職稱12人，副高級職稱72人，碩士以上學(xué)位100人，雙師型教師73人。38個專業(yè)，面向全國9個省招生，在校生7000余人，畢業(yè)生就業(yè)率保持在96%以上。辦學(xué)理念：揚長補短，打造學(xué)院核心競爭力發(fā)展思路：三個融合（校園融合產(chǎn)業(yè)園、專業(yè)融合產(chǎn)業(yè)鏈、課程融合崗位群）發(fā)展戰(zhàn)略：一體多翼（1+M+N模式，1—學(xué)院本部，M—若干二級學(xué)院，N—若干公共服務(wù)臺）辦學(xué)機制：一校兩制（1+X+Xn模式，學(xué)院主體的公辦性質(zhì)和二級學(xué)院的混