1、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。──司馬遷

2、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄

3、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基

4、要做人民的先生先做人民的學(xué)生。——毛澤東

5、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培

6、欺欺艾艾，口訥之稱；喋喋便便，言多之狀。——程允升

7、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

8、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。——荀子

9、金錢雖然不會(huì)使人幸福，但是它能鎮(zhèn)定人的神經(jīng)。——?dú)W凱西

10、反思自我時(shí)展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉。——陳果

11、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯

12、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。——馬卡連柯

13、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

14、只有用人類創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來(lái)豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。——列寧

15、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶

16、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基

17、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知

18、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。——蘇霍姆林斯基

19、生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。——陶行知

20、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基

21、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知

22、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣；損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子

23、兒童的一切教育都必須遵循一個(gè)原則，即幫助孩子身心自然的發(fā)展。——蒙臺(tái)梭利

24、在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想方向，這完全由教學(xué)人員來(lái)決定。——列寧

25、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

26、自古至今，容忍的總是老百姓，被容忍的總是統(tǒng)治者。——殷海光

27、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文

28、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

29、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子

30、好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知

31、教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈

32、問(wèn)題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。——盧梭

33、言有大而無(wú)實(shí)，無(wú)實(shí)者，不祥之言也。——王夫之

34、唇亡齒寒，謂彼此之失依；足上首下，謂尊卑之顛倒。——程允升

35、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)。喚醒和鼓舞。——第斯多惠

36、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。——陶行知

37、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

38、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。——車爾尼雪夫斯基

39、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹

40、孩子在快樂(lè)的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。——斯賓塞

41、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。——陶行知

42、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。——高爾基

43、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。——馬卡連柯

44、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。——陶行知

45、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭

46、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。——?jiǎng)e林斯基

47、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶

48、多少白發(fā)翁，蹉跎悔歧路。寄語(yǔ)少年人，莫將少年誤。——陶行知

49、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。——范仲淹

50、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性。——蔡元培

51、三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹�，擇其不善者而改之。──孔�?/p>

52、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛(ài)因斯坦

53、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。——管仲

54、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯

55、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知

56、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠

57、今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決；而一切學(xué)問(wèn)，須從事實(shí)上研究。——黃炎培

58、德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易。——洛克

59、心志相孚為莫逆，老幼相交曰忘年。——程允升

60、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。——席勒

61、教之而不受，雖強(qiáng)告之無(wú)益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載

62、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。——馬卡連柯

63、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。——愛(ài)因斯坦

64、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

65、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。——盧梭

66、當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來(lái)的才是教育。——愛(ài)因斯坦

67、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來(lái)。——杜威

68、勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長(zhǎng)眠。——達(dá)·芬奇

69、在一個(gè)國(guó)家之內(nèi)，只少數(shù)人有錢是假富，要多數(shù)人有錢才是真富。——孫中山

70、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。——柏拉圖

71、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯

72、發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨。——陶行知

73、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。——烏申斯基

74、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。——郭秉文

75、言必信，行必果。——孔子

76、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠

77、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子