1、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。

2、生而知之者上也；學而知之者次也；困而學之又其次也；困而不學，民斯為下矣。

3、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。

4、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。

5、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

6、人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。

7、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

8、芝蘭生于幽林，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窮困而改節。

9、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。

10、經常不斷地學習，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。

11、沒有措施的管理是空談的管理，沒有檢查和計劃的管理是空洞的管理。

12、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。

13、無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。

14、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。

15、美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長＝經驗＋反思。

16、讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。

17、保持和培養每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。

18、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志氣才有骨氣，有實力才有魅力。

19、不能輕信別人的意見，一定要通過學習的考察以取得真正的知識。

20、只看一個人的著作，結果是不大發的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

21、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。

22、學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。

23、年輕只知學習營利，乃生命中最黯淡之時刻。

24、應該隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。

25、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。

26、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

27、不好的書也象不好的朋友一樣，可能會把你戕害。

28、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。

29、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

30、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。

31、侈則多欲。君子多欲則念慕富貴，枉道速禍。

32、充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。

33、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。

34、學問對于人們要求最大的緊張和最大的熱情。

35、讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。

36、智力決不會在已經認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。

37、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。

38、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

39、古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。

40、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！

41、科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。

42、教育的實質正是在于，克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。

43、讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。

44、一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優婉的安慰者。

45、夫學須志也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。

46、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。

47、驕諂，是一個人。遇勝我者則諂，遇不知我者則驕。

48、生命是一種語言，它為我們轉達了某種真理；如果以另一種方式學習它，我們將不能生存。

49、理想的書籍是智慧的鑰匙。

50、如果學生在學校里學習的結果是使自己什么也不會創造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。

51、祖國的希望、家長的愿望、學生的理想，通過我們辛勤的勞動去實現。

52、讀過一本好書，象交了一個益友。

53、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。

54、說謊話的人所得到的，就只是即使說了真話也沒有人相信。

55、生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。

56、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

57、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

58、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。

59、生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。

60、讀書在于造成完全的人格。

61、我學習了一生，現在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。

62、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

63、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

64、天下有大勇者，猝然臨之而不驚，不故加之而不怒。

65、奢侈總是跟隨著淫亂，淫亂總是跟隨著奢侈。

66、如果把生活比喻為創作的意境，那么閱讀就像陽光。

67、好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。

68、我們不僅要有上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學和其他方面上的巨人。

69、在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。

70、必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。

71、生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。

72、德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。

73、裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。

74、攀登科學文化的同峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創造新的條件。

75、追求主動發展，專業發展，和不斷自我更新的教師，才是真正的教師。

76、好的書籍是最貴重的珍寶。

77、當你的希望一個個落空，你也要堅定，要沉著！

78、人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。

79、君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

80、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

81、一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。

82、走近每一個學生，發現每一個學生的優勢，揚長避短，因材施教。

83、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。

84、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

85、在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速地辦事。

86、修身以不護短為第一長進。人能不護短，則長進者至矣。

87、一身不能兼做兩件事，所以聰明的人總是選擇一件事專心地干下去。

88、讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。

89、青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。

90、教育能培養出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時時處處謹慎從事。

91、書籍是人全人類的營養品。

92、書和人一樣，也是有生命的一種現象，它也是活的、會說話的東西。

93、重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。

94、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。

95、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

96、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。

97、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。

98、久物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。

99、人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。

100、對于有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我一種寶貴的習慣。

101、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己主義。

102、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

103、科學研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的；而我喜歡鉆厚的。

104、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。

105、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習。

106、學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。

107、只是讀書而不思考就會受騙，只是空想而不去讀書，就會缺乏信心。

108、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

109、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。

110、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。

111、一個人能廣泛地學習而不及時地加以反省，必然會干出荒謬的事情來的。

112、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。

113、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

114、我愛書。我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。

115、讀書以過目成誦為能，最是不濟事。

116、書是我們時代的生命。

117、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。

118、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。

119、書猶藥也，善讀之可以醫愚。

120、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

121、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。

122、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。

123、人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業的時候。

124、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。

125、生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。

126、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。

127、能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。

128、在學習上做一眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學問的人。

129、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。

130、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。

131、在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。

132、身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣，而況于天下乎。

133、讓自己完全受財富支配的人是永不能合乎公正的。

134、對于事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎。

135、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。

136、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。

137、虛偽永遠不能憑借它生長在權利中而變成真實。

138、真正的謙虛只能是對虛榮心進行了深思以后的產物。

139、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。

140、僅次于選擇益友，就是選擇好書。

141、一個成功的教師不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。

142、各種蠢事，在每天閱讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。