風又將時間推至六月,高考的序曲聲漸近,三年光影掠過,而今你們終要完成這份青春的答卷，祝大家高考取得好成績，考上心儀的大學！本文朱老師為大家整理了關于2023年鶴壁汽車工程職業學院預估分數線是多少的數據，希望對大家有幫助。

一、鶴壁汽車工程職業學院預估分數線是多少

2023年鶴壁汽車工程職業學院的預估錄取分數線區間為130分至290分，錄取位次在460554名-8215名區間。

1、鶴壁汽車工程職業學院在河北2022年歷史最低錄取分數線為201分，最低錄取位次為192018名;

2、鶴壁汽車工程職業學院在河北2022年物理最低錄取分數線為204分，最低錄取位次為296512名;

3、鶴壁汽車工程職業學院在河南2022年理科最低錄取分數線為-分，最低錄取位次為-名;

4、鶴壁汽車工程職業學院在河南2022年文科最低錄取分數線為-分，最低錄取位次為-名;

二、鶴壁汽車工程職業學院在全國各省錄取分數線統計表

1、2022年鶴壁汽車工程職業學院在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	河北	歷史	專科	201	192018
2022	河北	物理	專科	204	296512
2022	河南	理科	專科	-	-
2022	河南	文科	專科	-	-

2、2021年鶴壁汽車工程職業學院在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2021	河南	理科	專科	202	458390
2021	河南	文科	專科	200	304110

3、2020年鶴壁汽車工程職業學院在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2020	河南	理科	專科	180	460554
2020	河南	文科	專科	180	347337

4、2019年鶴壁汽車工程職業學院在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2019	山西	理科	專科	130	103081
2019	山西	文科	專科	130	85927
2019	山東	理科	專科	276	298472
2019	山東	文科	專科	338	177627
2019	河南	理科	專科	140	408059
2019	河南	文科	專科	175	282920
2019	甘肅	理科	專科	-	-
2019	甘肅	文科	專科	-	-
2019	青海	理科	專科	-	-
2019	青海	文科	專科	-	-

5、2018年鶴壁汽車工程職業學院在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2018	山西	理科	專科	150	85496
2018	山西	文科	專科	150	56000
2018	山東	理科	專科	182	305331
2018	山東	文科	專科	-	-
2018	河南	理科	專科	181	397621
2018	河南	文科	專科	181	268586
2018	甘肅	理科	專科	-	-
2018	甘肅	文科	專科	-	-
2018	青海	理科	專科	-	-
2018	青海	文科	專科	290	8215

鶴壁汽車工程職業學院是國家重點大學嗎,屬于什么類型大學

鶴壁汽車工程職業學院是省重點大學嗎,是部屬省屬還是市屬

鶴壁汽車工程職業學院是公立還是私立學學校,怎么樣屬于什么檔次

鶴壁汽車工程職業學院是211大學嗎 屬于什么類型的大學

鶴壁汽車工程職業學院是985大學嗎 是什么檔次類型的大學

鶴壁汽車工程職業學院屬于什么類型的大學,什么檔次級別的大學

鶴壁汽車工程職業學院是一本還是二本,屬于幾本大學

鶴壁汽車工程職業學院是211還是985,屬于什么檔次類型的大學

鶴壁汽車工程職業學院是幾本大學 是一本還是二本招生

鶴壁汽車工程職業學院是幾本招生?是一本還是二本大學

鶴壁汽車工程職業學院是公辦還是民辦,屬于什么檔次

鶴壁汽車工程職業學院是雙一流大學嗎,是雙一流學科建設高校嗎

三、鶴壁汽車工程職業學院最新介紹

"在廣袤的豫北大地上，屹立著一座美麗如畫、獨具魅力的新興工業城市——鶴壁。鶴壁交通發達，區位優勢明顯，歷史悠久，文化燦爛。鐵路、高速公路縱貫南北，橫穿東西，已形成“雙十字”大交通格局。殷商末期、周代衛國、戰國趙國均此建都。境內的淇河、中華第一古軍校、北魏大石佛，黎陽倉馳名中外。近年來，鶴壁市已成為全省重要的汽車及零部件產業基地、鎂深加工高新技術特色產業基地、電子信息基地和現代化工基地。先后被確定為中國優秀旅游城市、全國社會治安綜合治理優秀市、全國十大最具幸福感城市、河南省職業教育改革示范區、河南省可持續發展實驗區。鶴壁汽車工程職業學院就坐落在這片歷史文化底蘊深厚、現代產業密集的沃土上。鶴壁汽車工程職業學院是經河南省人民政府批準、教育部備案的一所汽車工程類普通高等院校，高等職業院校單獨招生改革試點院校，由中國汽車工程學會主辦,位于省級示范性職教園區——鶴壁市職業教育園區，規劃占地面積1000畝，設計在校生規模7000人。學院擁有一支以河南省職教專家李敏教授為代表的學歷、職稱層次高，富有朝氣活力、創新精神、團結奮進的堅強領導班子，和一支特色鮮明、專兼結合的“雙師型”教學團隊，學學院還聘請中國工程院院士、汽車行業著名專家郭孔輝，全國職教師資專業委員會顧問王憲成，中國汽車工程學會理事長付于武等全國一流的專家為學院名譽院長，指導學院教育教學和管理工作。學院目前開設有汽車檢測與維修技術、汽車制造與裝配技術、汽車技術服務與營銷、汽車電子技術、模具設計與制造、機械制造與自動化、電子信息工程技術、物流管理、會計電算化、計算機輔助設計與制造、計算機網絡技術、建筑工程技術等多個專業。按照全國全省職業教育發展的有關方針政策要求，鶴壁汽車工程職業學院正在建設成為一所機制靈活、管理高效、優勢突出、特色鮮明的校企一體化高職院校。學院倡導“異想天開出奇招，腳踏實地創未來”的辦學理念，突出“一體三合和四雙”的辦學特色，“一體”即校企一體化，成立由天海集團領導王來生、張景堂和企業高級工程技術人員，學院領導李敏、王憲成以及專業教師組成的校企一體化委員會，聘請企業70名高級工程技術人員擔任學院實驗實訓教師，破解了當前職業教育發展中遇到的“校企合作合而不緊，工學結合結而不實”的難題，實現了教育與產業、學校與企業、專業與崗位的無縫對接。 “三合”即資源整合、工學結合和產教融合，資源整合，即企業把生產車間建在學院，學院把實訓實習放在企業，實現信息資源、人力資源和設施設備資源的優化配置和綜合利用；工學結合，即學生邊學習邊實踐，工人邊生產邊培訓；產教融合，即教師在生產崗位上實施專業教學，學生在師傅指導下進行生產性實訓。“四雙”即學生雙身份：學生既是學校學生，也是企業學徒工；教師雙師型：教師既是學校教師，也是企業技術人員；教學雙任務：既完成教學任務，又完成生產任務；基地雙功能：企業部分車間和學校實習基地都具有教學和生產功能。學院遵循“按照產業辦專業，辦好專業促產業，圍繞專業辦產業，辦好產業促專業”的發展思路，先后成立了廣告藝術設計中心、汽車拆解再制造中心和線束生產實訓中心；與武漢華中數控股份有限公司合作，在學院設立華中數控技術中原推廣中心及數控機床改造公司；與浙江大學現代制造工程研究所合作建設河南研發中心，初步形成了“廠中校、校中廠”的辦學格局，努力打造科研創新高地，為培養學生的創新精神和實踐動手能力構建良好的平臺。學院在加強內涵建設的同時，注重開放辦學，先后與鄭州宇通、華晨汽車、天海集團、航盛電子、富士康科技集團、浙江天煌科技、汽車4S店等多家優秀企業簽訂了訂單培養合作協議，通過中國汽車工程學會推介，與中國一汽、廣汽集團、上海通用、上海大眾、北京現代、奇瑞汽車等多家汽車制造及相關企業建立良好就業關系，為學生優質就業搭建了廣闊平臺；與清華大學、浙江大學、吉林大學、澳門科技大學等高校建立了友好合作關系；與德國、新加坡、奧地利等國家的高等院校建立合作交流關系；牽頭成立了由本科院校、職業院校和汽車相關企業50多家單位組成的鶴壁汽車工程職教集團；聯合鶴壁市關心下一代工作委員會、鶴壁市教育局等12家單位，共同實施了“千家萬戶大學生與實用技能型人才培養培訓行動”，先后被確立為“市級文明單位”、“河南省職工教育培訓示范點”、“全國職工教育培訓示范點”、“鶴壁市專業技術人員繼續教育基地”。學院高度重視學生的成才與發展，實施思想政治 人文素質教育模式，把學生的學業生涯、職業生涯發展融入到實踐育人的全過程。作為河南省唯一一所汽車工程類高等院校，鶴壁汽車工程職業學院處處呈現出蓬勃向上的發展態勢，散發著濃郁獨特的教育魅力。學院按照公益性、產業性、多樣性相協調的要求，實施優惠辦學辦法：1、對優秀學生進行導師制培養，設立創業資金，致力打造一批未來的創新工程師和創業小老板；2．學院設有多種獎