1、三明學院在湖北的財務管理專業招生人數為1人;
2、三明學院在湖北的旅游管理與服務教育專業招生人數為2人;
3、三明學院在湖北的機械設計制造及其自動化專業招生人數為1人;
4、三明學院在湖北的物聯網工程專業招生人數為1人;
5、三明學院在湖北的工程造價專業招生人數為1人;
6、三明學院在湖北的電子商務專業招生人數為1人;
1、2022三明學院在湖北的招生計劃和人數代碼4
專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
商務英語 ((需口試;英語語種,口試成績應合格以上,沒有統一組織英語口試的省份不作要求;高考英語單科成績100分(含)以上(試卷滿分為150分))) | 湖北 | 2022/本科 | 01 | 1 | 歷史+不限 | 歷史 |
財務管理 | 湖北 | 2022/本科 | 02 | 1 | 歷史+不限 | 歷史 |
旅游管理與服務教育 | 湖北 | 2022/本科 | 03 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
機械設計制造及其自動化 | 湖北 | 2022/本科 | 04 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
材料化學 | 湖北 | 2022/本科 | 05 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
物聯網工程 | 湖北 | 2022/本科 | 06 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
環境工程 | 湖北 | 2022/本科 | 07 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
工程造價 | 湖北 | 2022/本科 | 08 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
電子商務 | 湖北 | 2022/本科 | 09 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
2、2021三明學院在湖北的招生計劃和人數代碼4
專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
機械設計制造及其自動化 | 湖北 | 2021/本科 | 04 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
材料化學 | 湖北 | 2021/本科 | 05 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
物聯網工程 | 湖北 | 2021/本科 | 06 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
環境工程 | 湖北 | 2021/本科 | 07 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
工程造價 | 湖北 | 2021/本科 | 08 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
電子商務 | 湖北 | 2021/本科 | 09 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
商務英語 ((需口試;外語語種英語;英語語種,需口試,口試成績應合格以上,沒有統一組織英語口試的省份不作要求;高考英語單科成績100分(含)以上(試卷滿分為150分))) | 湖北 | 2021/本科 | 01 | 1 | 歷史+不限 | 歷史 |
財務管理 | 湖北 | 2021/本科 | 02 | 1 | 歷史+不限 | 歷史 |
旅游管理與服務教育 | 湖北 | 2021/本科 | 03 | 1 | 歷史+不限 | 歷史 |
3、2020三明學院在湖北的招生計劃和人數代碼4
專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
商務英語 ((外語語種英語)) | 湖北 | 2020/本二 | 01 | 1 | - | 文科 |
財務管理 | 湖北 | 2020/本二 | 05 | 2 | - | 文科 |
旅游管理與服務教育 | 湖北 | 2020/本二 | 07 | 1 | - | 文科 |
物聯網工程 | 湖北 | 2020/本二 | 02 | 1 | - | 理科 |
土木工程 | 湖北 | 2020/本二 | 03 | 2 | - | 理科 |
資源環境科學 | 湖北 | 2020/本二 | 04 | 1 | - | 理科 |
電子商務 | 湖北 | 2020/本二 | 06 | 2 | - | 理科 |
學校位于宋朝大理學家朱熹故里、中央蘇區、中國綠都、全國文明城市——福建省三明市。校園占地面積1421.43畝,各類建筑面積約40.35萬平方米,其中教學行政用房面積22.86萬平方米,學生宿舍面積12.87萬平方米。藏書593.95萬冊(含電子圖書423.95萬冊)。教學科研設備總值24521.04萬元。信息化系統和網絡應用基本滿足辦學需要。現有專任教師836人,其中具有碩士以上學位的專任教師占85.17%,高級職稱占42.02%,雙師型教師占59.81%。全日制在校生14092人。設有13個二級學院,46本科專業,涵蓋工學、理學、文學、管理學、藝術學、教育學、經濟學等7個學科門類,構建了以工為重、以師為精、多學科協調發展的學科專業體系。現有省級應用型學科4個,省級重點學科6個,國家級特色專業1個,國家級卓越人才培養計劃1個,省級一流專業10個,省級特色專業4個,省級服務產業特色專
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